幼兒園《春天的花》教案設(shè)計

2023-03-09 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園《春天的花》教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

　　2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備

　　帶幼兒實地去觀察

　　過程

　　一、交代活動內(nèi)容

　　1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1．描述觀察到的`花

　　A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系

　　1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

　　2．了解各種花的作用

　　觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇2

　　活動目標(biāo):

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、場地布置(花仙子的花園)

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程:

　　觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境,感知花的美

　　1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

　　2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

　　看見花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1).提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問:花還可以做什么?

　　(1).做藥

　　(2).可以吃

　　(3).泡茶喝

　　(4).用花做好看的裝飾品。

　　(5).清香空氣

　　(6).可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的`?

　　2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

　　3.幼兒繪畫:花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

　　2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程

　　1、引入部分

　　欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學(xué)習(xí)剪紙

　　1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的`花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

　　3、分組剪貼

　　幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

　　4、評價展示

　　將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能按顏色分類，并進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

　　2.按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　3.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動重點：能夠按顏色分類。

　　活動難點：能夠?qū)?以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.情境布置：森林、野花。

　　2.紅、黃、藍(lán)3種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)花盆3個。

　　3.教學(xué)課件。

　　4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標(biāo)記和點子），記錄單人手一份。

　　活動過程：

　　1.以“森林采花”游戲?qū)牖顒�，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒按顏色分類，將紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花插到相應(yīng)花盆里。

　　提問：這里有幾個花盆，都是什么顏色？你采的小花是什么顏色？

　　你的小花應(yīng)該插到哪個花盆里？為什么？

　　3.教師小結(jié)：紅花找紅色花盆，藍(lán)花找藍(lán)色花盆，黃花找黃色花盆。

　　4.出示幻燈片（創(chuàng)設(shè)小動物訂花的情境）引導(dǎo)幼兒觀察按顏色和數(shù)量進(jìn)行分類。

　　提問：小貓（小兔、小羊）要訂什么顏色的花？要訂幾朵？你是怎么知道的？

　　5.教師小結(jié)：小貓的房頂上有一個藍(lán)色的點點，所以要送給小貓一朵藍(lán)色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個紅色的點點，所以要送給小貓三朵紅色的花。

　　6.根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點、物匹配。

　�。�1）出示記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察并操作，根據(jù)點數(shù)配相應(yīng)的花。

　�。�2）幼兒分享：請幼兒說出是怎樣為小動物送花的。

　�。�3）教師小結(jié):不同顏色不同數(shù)量的點子要貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

　　7.小熊為幼兒送花朵手環(huán)，進(jìn)一步鞏固顏色、數(shù)量的匹配。

　　請幼兒根據(jù)桌面上的點子數(shù)，找出相應(yīng)的花朵手環(huán)，并互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　膠州市糧食局幼兒園李瑞青指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。小班數(shù)學(xué)活動《春天的.花》就要借助于觀察、操作等方法來進(jìn)行。如果教學(xué)方法設(shè)計不當(dāng)，會使整個教學(xué)活動枯燥乏味。

　　教學(xué)過程用游戲貫穿整個活動：

　　以森林里采花導(dǎo)入，邀請孩子們將花寶寶送到花盆里，紅花找紅花盆等，激發(fā)幼兒探究興趣；引導(dǎo)幼兒聽電話，猜猜小動物要什么花，來激發(fā)幼兒游戲興趣；以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)的快樂。這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動，通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作，獲取新知，同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

　　反思整個活動，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)都已達(dá)成，啟發(fā)幼兒積極主動探究、大膽表述觀點等也很好。但也有做的不夠的地方，如：活動中我的引導(dǎo)和回應(yīng)還不夠，課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會在今后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計教案，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇5

　　目的：

　　1 .通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　貼板一塊、黑色記號筆一支

　　過程：

　　1.交待

　　小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

　　3.邊散步邊尋找美麗的花

　�、傩∨笥涯阏J(rèn)識這種花嗎？它叫什么名字？

　�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾�？像什么？

　�、劢處熆梢話厣系腵落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

　�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結(jié)

　　數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

　　【活動過程】

　　1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？

　　花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

　　教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的.，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

　　師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

　　教師示范后，請個別幼兒上來演示。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

　　（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　　（2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的�；顒又形业恼Z速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒容易接受�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。

　　2.會按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗數(shù)學(xué)活動帶累來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt：各種顏色花朵圖片。

　　2.紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。

　　3.帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的"賀卡".

　　活動過程：

　　1.認(rèn)識各種顏色的`花。

　　師：前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了"，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認(rèn)識這些花的顏色嗎？

　　師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。

　　2、按顏色分類：

　�。�1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。"

　�。�2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個花瓶？他們都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："三個花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色。"

　�。�3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

　　3、觀看圖片：小動物的秘密。

　　（1）師："圖片里有什么小動物？我們一起看一看。""它們怎么這么開心？他們在說什么呢？"引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。

　　師："老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎？"

　�。�2）出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么？有幾朵什么顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。

　�。�3）出示有顏色標(biāo)記和點子數(shù)的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？"小結(jié)：顏色標(biāo)記和點子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。

　　幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點子數(shù)。

　　看一看幼兒貼的是否正確，及時鼓勵、表揚(yáng)做的好的幼兒。

　　活動延伸：

　　結(jié)合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢？無論在學(xué)校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護(hù)花草，做一個好孩子。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2.背景大圖一張。

　　活動過程：

　　一.出示背景大圖。

　　1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?

　　二.教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的`花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折�？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

　　3.幼兒跟學(xué)。

　　師:請你們選擇一張彩色的紙

　　三.教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四.欣賞和評價。

　　對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

　　師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸�？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動之趣。

　　2、嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒到戶外感受過風(fēng)。

　　課件準(zhǔn)備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩背景音樂。

　　活動過程

　　一、播放音效及圖片鼓勵幼兒說風(fēng)的存在和變化

　　——這是什么聲音？

　　——除了耳朵能聽到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？

　　二、播放散文詩/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過的變化

　　——你聽到風(fēng)在哪里？

　　——樹兒、花兒、草兒都說了什么？

　　三、播放散文詩及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩內(nèi)容

　　——風(fēng)吹過的`時候，周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動。風(fēng)不但能使萬物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來收獲和果實，我們繼續(xù)聽聽。

　　四、播放散文詩及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩內(nèi)容

　　1、用動作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

　　2、播放散文詩伴奏，幼兒跟隨音樂念一念、演一演。

　　五、鼓勵幼兒想象風(fēng)還會吹到哪仿編散文詩

　　——風(fēng)還會吹到哪里？會帶來什么變化？

　　——嘗試用“xx說：當(dāng)我的xxx，那是風(fēng)在吹過”的句式進(jìn)行仿編吧。

　　活動反思

　　這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊�；顒又�，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

　　幼兒園《春天的花》教案設(shè)計篇10

　　設(shè)計意圖：

　　春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動。結(jié)合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認(rèn)識，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學(xué)活動從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

　　2、會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動。

　　活動難點：

　　會按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個；

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；

　　4、操作架；

　　5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、說說看看：我看過的花。

　　1、提出問題。

　　師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

　　師：你都看過哪些顏色的花呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說自己看見過的花。）

　　2、展示“花朵”。

　　師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？

　　（評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、按花朵顏色分類：花盆里的花。

　　1、討論花朵種在哪里？

　　師：花朵是長在哪里的呀？

　　師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個花盆里呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的.顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的花盆里。）

　　2、我會擺花。

　　師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？

　　師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

　�。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的��？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。）

　　三、貼花朵，點物匹配。

　　1、出示“賀卡”。

　　叮鈴鈴~

　　師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。

　　師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？

　　師：好的，那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）

　　2、示范貼花。

　　師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

　　3、幼兒貼花。

　　師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

　�。ㄕ堄變夯氐阶�，觀察講述自己拿到的賀卡。）

　　師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

　　4、展示“賀卡”。

　　引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒容易接受�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。