【讀本分析】

　　這是一個寓教于樂的小故事，第一次讀完這個故事時，都會覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學習，因此他不三心二意，做事情有始有終，不容易被新事物吸引而半途而廢。此外，這個故事還有一個很好的挖掘點，很多小朋友受發(fā)展水平所限，不能很好地處理交往過程中出現(xiàn)的問題，因此發(fā)展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會性發(fā)展的`一個重要內(nèi)容。

　　讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的認識（一只比一只少的情節(jié)設(shè)計）和語感培養(yǎng)（重復(fù)的有節(jié)奏的語句），并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計和講述中，讓故事在變化中有重復(fù)，利于發(fā)展孩子的語感和文本預(yù)測能力，讀起來更瑯瑯上口。

　　【教學目標】

　　1、能理解做事情要有始有終的道理。

　　2、學習正規(guī)的書面語言，發(fā)展語言韻律感。

　　3、進一步了解故事的主要內(nèi)容。

　　【教學重點】培養(yǎng)幼兒的語感和文本預(yù)測能力。

　　【教學難點】知道做事情不要三心二意，做事情有始有終。

　　【教學準備】大書、小書、PPT。

　　【教學過程】

　　一、教師完整、快速地展示一遍大書，師幼共同回憶故事內(nèi)容。

　　1、問：三只松鼠出去采松果，途中發(fā)生了什么樣的事情？

　　2、最后剩下了誰？

　　3、最后小動物是怎么樣做的？

　　二、集體閱讀大書，整理故事。

　　逐頁進行指導(dǎo)。

　　三、總結(jié)分享。

　　1、這本書教書面名字？

　　2、一遍提示幼兒回憶故事，教師一遍完整講述故事，中間部分詞語可讓幼兒進行講述。

　　四、幼兒閱讀小書。

　　五、討論。

　　1、你最喜歡哪只松鼠，為什么？

　　2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢？

　　【活動反思】

　　我在活動中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機會說并能得到積極應(yīng)答，體驗語言交流帶來的樂趣，幼兒能大膽講述，并且初步理解了做事要有始有終的道理�；顒又形疫M行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來扮演小動物時，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進行合理想象。

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