《梅花魂》教案設(shè)計(jì)

2021-07-08 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)能力：

　　1、認(rèn)識(shí)“撩、眷”兩個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點(diǎn)。

　　二、過(guò)程方法：

　　1、自讀自悟，初步感知。

　　2、小組合作，共同探究。

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、感受外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。

　　2、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)梅花的品格嗎？（不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)吹雪壓、頂天立地、不肯低頭），今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文。板書課題，解“魂”。

　　二、預(yù)習(xí)課文

　　1、讀讀課文，看看圍繞梅花寫了哪幾件事；想一想，“梅花魂”中的“魂”在本課中指什么。

　　2、畫出最使你感動(dòng)的語(yǔ)句，可在旁邊寫上一兩句自己的感受。

　　3、把不懂的語(yǔ)句提出來(lái)跟大家研究。

　　三、全班交流

　　1、課文寫了5件事，（①外祖父常教外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出了眼淚。②他對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。③他因不能回國(guó)而難過(guò)的哭了。④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給了外孫女。⑤船快離開(kāi)時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹，這幾件事表達(dá)了外祖父身在異國(guó)思念祖國(guó)的思想感情。）

　　2、理解語(yǔ)句。

　�。�1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　（唐代王維的詩(shī)，意思是我獨(dú)自一個(gè)人在外地，每到過(guò)年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）

　�。�2）春草明年綠，王孫歸不歸。

　�。ㄒ彩峭蹙S的.詩(shī)，意思是明年春天綠草如茵的時(shí)候，您回不回來(lái)呢？）

　　（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

　　（北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢(mèng)；滿天無(wú)邊無(wú)際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。）

　　從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國(guó)的思想感情。

　�。�4）“輕輕、慢慢”。（體會(huì)外祖父對(duì)墨梅圖的愛(ài)惜）

　　（5）為什么“外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚地哭起來(lái)了”呢？（這充分體現(xiàn)了他思念祖國(guó)的深情）

　�。�6）愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。（體會(huì)梅花堅(jiān)忍不拔，遇到困難不屈服）

　　（7）自讀15段，領(lǐng)悟外祖父愛(ài)梅花是因?yàn)樗胱屪约罕３置坊ǖ谋�、保持中�?guó)人的氣節(jié)，充分表達(dá)外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。他把梅花圖及手絹送給我，說(shuō)明外祖父要把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回國(guó)。

　　四、有感情地朗讀全文

　　重點(diǎn)讀好第二自然段和外祖父講述梅花品格的話

　　五、總結(jié)、擴(kuò)展

　　1、讀了這篇課文，你感受到了什么？

　　2、你怎樣理解“梅花魂”？本文為什么以“梅花魂”為題？

　�。ā懊坊ɑ辍钡膬�(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國(guó)人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點(diǎn)明中心。）