活動(dòng)目標(biāo):1、在情境游戲中找出不同的圓形,通過(guò)操作、擺弄,進(jìn)一步感知圓形的特征。
2、能手口一致地學(xué)說(shuō)“xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)”,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準(zhǔn)備的人手圓形滾動(dòng)玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“轱轆轆”找家。
1、 師:上次呀我們給小貓找到了它的`“轱轆轆”,小貓真高興,它說(shuō)謝謝你們的幫助。今天呀,我們這里又來(lái)了好多“轱轆轆”,看看他們是誰(shuí)呀?(出示卡片,幼兒回答。)
2、 師:那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢?我們一起把他們送回家吧。
3、 教師講述故事,幼兒根據(jù)故事中的物品,將卡片鑲嵌到合適的地方。
二、“轱轆轆”轉(zhuǎn)起來(lái)。
1、師:“轱轆轆”們找到了他們家,他們也要謝謝你們,還要邀請(qǐng)你們一起玩呢。
2、在音樂(lè)背景中幼兒自由擺弄、探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、師:你們玩的真高興,老師也和他們一起玩了,我還和他們一起唱歌呢。(教師示范玩法,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句。)
4、師生、生生互動(dòng),邊說(shuō)邊玩,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
三、找找玩玩“轱轆轆”。
1、師:我們教室里還有許多“轱轆轆”轉(zhuǎn)的玩具,你們自己去找一找,看一看,他們是誰(shuí),再和他們一起玩,好嗎?
2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉(zhuǎn)。
四、整理,結(jié)束。
師:“轱轆轆”們要回家了,我們一起把他們送回家吧。
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