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熱鬧的馬路大班結構游戲活動教案

2021-07-05 教案

  設計意圖:

  自從我班開始實施了“在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后,孩子們的建構興趣明顯增強,合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后,突發(fā)奇想,何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢,所以組織了這次活動。

  活動目標:

  1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

  2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

  3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。

  4、能按標記收拾整理材料。

  活動準備:各種積木、積塑,廢舊的牙膏盒、飲料罐。

  活動過程:

  一、談話導入,激起幼兒建構興趣。

  師:昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家,那里的環(huán)境真漂亮,旁邊有一條什么呀?

  幼:馬路。

  師:馬路上和馬路旁邊有什么?

  幼1:有許多汽車。

  幼2:我看見了滑滑梯。

  幼3:有工廠。

  幼4:有幼兒園的,還有居民小區(qū)。……

  二、提出活動要求:

  1、和好朋友一起合作建構。

  2、選擇自己需要的材料。

  3、活動時要互相商量、幫助,學會謙讓。

  三、幼兒合作建構熱鬧的馬路:

  1、老師做好材料提供。

  2、對能力差的組適當?shù)貛椭?/p>

  四、活動結束,評價:

  1、參觀各組的作品。

  2、請幼兒介紹自己用的'材料:建構了什么、和誰建構的。

  幼兒反應:

  幼兒能較全面的說出所要建構的內(nèi)容,在活動開始時,大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領取材料,去完成任務,并且去找自己的伙伴,如王柳陽、許林等幼兒,“我們一起玩吧!薄拔襾韼椭!币呀(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中,孩子遇到了困難,無法把花站起來,當孩子想得到老師幫助時,老師并沒有馬上告之方法,而讓他們自己想辦法,經(jīng)過一番努力,孩子們終于想出了解決辦法,體驗到了成功的樂趣。

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