一、 綜合性學(xué)習(xí)。
1、讀一讀，比一比，看誰(shuí)知道的節(jié)日多。
小組里討論
2、小組匯報(bào)：
1月1是元旦，3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，7月1是中國(guó)共產(chǎn)黨的生日，8月1日是中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)，9月10日是教師節(jié)，10月1日是國(guó)慶節(jié)。
3、你還知道哪些節(jié)日，說(shuō)一說(shuō)。
二、讀讀背背：
1、 看書(shū)上的拼音，練習(xí)朗讀這首兒歌。
2練習(xí)有感情地朗讀，想像：一只只鳥(niǎo)兒就像一個(gè)個(gè)士兵，組成了一支護(hù)林軍，在林間飛來(lái)飛去，忙著捕捉害蟲(chóng)。它們?nèi)找贡Ｗo(hù)著樹(shù)林。再指名讀。
3、練習(xí)背誦。
實(shí)施修改意見(jiàn)
天天練：我來(lái)露一手
講故事：秋天來(lái)了。
3月12日是植樹(shù)節(jié)，5月4日是青年節(jié)
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
你還知道哪些節(jié)日，說(shuō)一說(shuō)
實(shí)施修改意見(jiàn)
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
1、 問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽，多了解一些祖國(guó)的節(jié)日。
2、 把學(xué)過(guò)得這首兒歌背離給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
實(shí)施修改意見(jiàn)
教學(xué)札記
孩子們對(duì)這些節(jié)日的概念還是比較模糊，在他們看來(lái)，每個(gè)月的一號(hào)都是節(jié)日，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們竟然對(duì)12月25日是圣誕節(jié)耳熟能詳，并且還知道西方的情人節(jié)，卻不知道春節(jié)是陽(yáng)歷的.哪一天。這可能和我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多用陰歷計(jì)算的緣故，也和現(xiàn)在媒體大力報(bào)道宣傳西方節(jié)日有關(guān)。反而對(duì)重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日重視度不夠。以后，要注意向孩子滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。
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