《委屈》的教案

2022-10-02 教案

　　第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練默讀，正確領(lǐng)會(huì)中心思想。

　　2．讀懂課文中的難句，了解課文的表達(dá)方法。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。

　　（1）看拼音寫字。（2）出示燈片，口頭回答：

　　①下午，“我”給每個(gè)瓜扎個(gè)倒三角，記好哪只甜，哪只不甜，是為了。

　�、凇拔摇庇檬终甲〈蠊纤啦蝗鍪郑菫榱�。“我”吃的瓜一點(diǎn)不甜，還遭到爸爸的批評(píng)卻一點(diǎn)不反悔，那是因?yàn)椤?/p>

　　③課文用“委屈”作題，那是因?yàn)椤拔摇钡谋疽馐�，而爸爸卻認(rèn)為，“我”為自己而感到委屈。

　　2．閱讀課文。

　�。�1）深究重點(diǎn)句。

　�、佟拔冶亲右凰�，眼淚差點(diǎn)流出來�！睘槭裁幢亲訒�(huì)發(fā)酸？“我”當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？先聯(lián)系上下文讀讀，再用5分鐘快速作文，寫下“我”鼻子酸時(shí)的心理活動(dòng)。個(gè)別人寫在燈片上。

　　前半題同桌議，后半題各自寫，全班交流評(píng)點(diǎn)學(xué)生寫的心理活動(dòng)片斷。

　　②“我露餡了”，“我”的“餡”是什么？奶奶和媽媽為什么“非要我吃塊好瓜不可”？

　�、邸拔覐堊煲Я艘恍】�，呵，真甜哪......”這“甜”是指什么甜？省略的是什么？

　　④“奶奶、媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎？今天，該讓她們甜甜地吃一回了！”為什么奶奶、媽媽常揀不好吃的吃？好吃的哪里去了？“今天，該讓她們甜甜地吃一回”，奶奶、媽媽感到的是什么甜？這句話在課文中起什么作用？

　　燈片出示上面4句話，學(xué)生自讀，全班交流，指導(dǎo)朗讀相關(guān)句群。

　�。�2）領(lǐng)會(huì)中心思想。如第一節(jié)領(lǐng)會(huì)中心有分歧，應(yīng)從分歧導(dǎo)入，并請(qǐng)?jiān)阮I(lǐng)會(huì)得不正確、現(xiàn)在領(lǐng)會(huì)正確的學(xué)生介結(jié)認(rèn)識(shí)過程。

　�。�3）訓(xùn)練語言。

　�、俑髯詼�(zhǔn)備，分角色朗讀人物對(duì)話。

　�、诟鶕�(jù)課文內(nèi)容用下列句式說話：

　　雖......卻......非......不可......

　　（4）研究寫法。

　�、俦容^課題，出示燈片。

　　吃西瓜的風(fēng)波難忘的一件事

　　孝敬長輩委屈我做對(duì)了

　　這些題目中，作者用“委屈”作題有什么好處？課文哪些地方證明“我”被人誤解了？

　�、谶@篇課文哪些寫法給人印象深？

　�。ㄕ鎸�(shí)，流暢；會(huì)打“埋伏”；扣住題目。）

　　3．訓(xùn)練默讀。