訓(xùn)練要求：
1.學(xué)會從生活中捕捉材料。
2.初步掌握按一定的順序?qū)�，�?nèi)容具體些，感情真實(shí)。
訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會從生活中捕捉材料。
訓(xùn)練難點(diǎn)：
按一定的順序?qū)懀褍?nèi)容寫具體。
教學(xué)過程：
一、引入，揭題。
1.板書：玩兒
齊讀。喜歡玩兒嗎？愛玩兒是我們小朋友的天性
2.板書：得真痛快
誰會讀？指名讀。
你玩兒什么玩兒得真痛快。教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把課題讀出感情。
二、學(xué)習(xí)寫作方法。
1.你們喜歡跳短繩嗎？這學(xué)期春季運(yùn)動會上，學(xué)校還進(jìn)行了跳短繩比賽。有一個小朋友，他們班也進(jìn)行了跳短繩比賽，他把比賽寫了下來，我們一起來看看。
2.出示《跳繩比賽》
�、賹W(xué)生完成填空。齊讀
�、谥该硌荨槭裁葱∨笥涯芎芸毂硌莩鰜�？（寫得具體）
3.小作者是怎么寫的？
�、俪鍪咎羁眨�
小作者先寫玩跳繩，再寫怎么玩，最后寫玩得痛快。
�、趯W(xué)生完成填空。齊讀
4.這三部分，哪一部分寫得最具體？
5.小作者觀察到了什么？
�、賹W(xué)生找不出，就讓他們讀句子。（人物動作，繩子的.變化）
�、谌Τ鰧懭宋飫幼鞯脑~。劃出寫繩子的變化的詞。
�、墼僮x這部分內(nèi)容體會作者的仔細(xì)。
6.小結(jié)；因?yàn)樾∽髡咦屑?xì)觀察人物動作，繩子的變化，所以就把比賽的過程寫具體了。聰明的孩子肯定會向他學(xué)習(xí)的。誰是聰明的孩子，你會向他學(xué)什么？（仔細(xì)觀察人物動作，繩子的變化）
7.你玩兒什么玩兒得真痛快，你觀察到人物有哪些動作，
三、學(xué)生習(xí)作。
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