學(xué)做小主人（一）
教學(xué)目標(biāo):
1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。
2.通過尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和責(zé)任。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的小朋友在干什么？
二．學(xué)習(xí)討論
1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?
2.說說對小主人的'理解。
3.班級里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?
4.在小崗位上完成任務(wù)的過程中,遇到困難怎么辦?
5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?
6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。
7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見怎么辦?
8.小結(jié)：做小主人時,不僅要學(xué)會評價別人,也要學(xué)會準(zhǔn)確評價自己。
三．總結(jié)：
通過尋找小崗位的工作，我們小朋友意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。自己整理書包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并整理好;揀起草坪中的垃圾,主動愛護(hù)校園環(huán)境。
學(xué)做小主人（二）
教學(xué)目標(biāo):
1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、班級的主人。
2.通過才藝展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和責(zé)任。
教學(xué)過程：
一.啟發(fā)談話
上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)了解到了每個小朋友都有自己的興趣愛好，老師也知道你們都是有才有藝。所以這節(jié)課老師想讓你們展示一下自己的才華。
二．才藝大比拼
1.學(xué)生把自己參加興趣活動的成果收集起來。
2.學(xué)生將成果用來布置教室,成為興趣活動成果展覽。才藝表演。
3.學(xué)生用《學(xué)校生活棋》進(jìn)行游戲,提高學(xué)生的是非判斷能力,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三．學(xué)生討論：
1.自己有哪些特長和興趣愛好。
2.自己是否喜歡參加課外興趣小組。
3.說說出學(xué)校有哪些興趣小組。
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