鄂教版二年級品德與生活上冊《可愛的生命》教案

2021-07-02 教案

　　主題目標(biāo)：

　　1．知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

　　2．初步了解一些動植物的生長過程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。

　　為了讓孩子們從小懂得動植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長需要得到我們的關(guān)愛，我們設(shè)計(jì)了“可愛的生命”這一活動主題，其中包含兩個活動：“它們在生長”和“生命的力量”。

　　教科書分析：

　　自然界中的動物、植物都是可愛的生命，它們每天都在生長著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長為荷花、蓮蓬最后成長為蓮藕的過程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識生命的周期，向?qū)W生滲透對生命的尊重意識。教科書提示語“你還知道哪些植物的生長過程？說一說。”則是鼓勵孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L過程。

　　57頁的上方組圖展示的是小鴛鴦成長的過程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛地偎依在一起。本頁內(nèi)容旨在讓孩子們對動物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動物和人一樣有感覺，會用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會有交流和感情。正如58頁教科書提示語所說：動物和人類一樣重親情、愛伙伴呢！

　　58頁的組圖進(jìn)一步展示了動物之間相親相愛的場景：袋鼠媽媽很愛護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁下方的提示語旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見過的動物之間相親相愛的場景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會。

　　動植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書59頁的組圖展示了動植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。

　　60頁組圖通過竹筍和小草的生長過程展示了植物生長力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長的情景，旁邊配以古詩，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。

　　教科書這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級的小朋友從形象的畫面和直觀的文字中感受到：動物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長，都重親情、愛伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對動植物的生命的熱愛與尊重。

　　【一、它們在生長】

　　活動準(zhǔn)備

　　1．教師課前搜集常見的動植物生長的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。

　　2．學(xué)生課前搜集常見的動植物生長的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片或玩具模型。

　　活動過程

　　1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。

　　2．閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。

　　3．讀兒歌：誦讀教科書56頁的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。

　　4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長的。

　　5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長過程。

　　6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長過程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

　　7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

　　8．談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

　　9．閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。

　　10．小組交流：你養(yǎng)過什么動物？它們是怎樣長大的？

　　11.欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？

　　12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。

　　13．全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事呢？

　　14．小結(jié)要點(diǎn)：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰�、關(guān)心自己的伙伴。

　　15.你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　活動要求

　　1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。

　　2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會，教師可以將課堂引向大自然。

　　對城市的孩子來說，本活動的內(nèi)容可能比較生疏，教師

　　應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。

　　活動拓展

　　課后開展展簡單的植物種植活動，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長周期、感受動植物生長的不易，從而激發(fā)學(xué)生對生命的尊重。

　　【二、生命的力量】

　　活動準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備動植物在惡劣的環(huán)境中生長的.音像資料和《春筍》的錄音帶。

　　2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對》（具體內(nèi)容見活動過程）。

　　3．學(xué)生課前搜集動植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長的資料。

　　活動過程

　　1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。

　　學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。

　　小紅馬譏笑小駱駝長得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看��！”駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺得自己應(yīng)該感到自豪才對。

　　2．討論：你想對小駱駝和小紅馬分別說些什么？

　　3．談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！

　　4．看錄像，談感受：播放動物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動物。

　　5．過渡：植物生長的力量也很大。

　　6．聽錄音，看教科書：學(xué)生一邊聽《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的生長過程。

　　7．誦古詩：結(jié)合教科書60頁下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。

　　交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。

　　9．討論：你想對這些植物說些什么？

　　10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們生命的力量可真大��！

　　活動要求

　　1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的·生長過程。

　　2．在搜集資料的過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。