教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生字10個。
2、積累11個詞語和2句句子。
3、正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。
4、知道種子通常在春天發(fā)芽長大。初步了解種子發(fā)芽需要的一定
溫度、水分和空氣。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識生字10個。
2、積累11個詞語和2句句子。
教學(xué)難點：
1、正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。
2、知道種子發(fā)芽的有關(guān)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶、生字卡片
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、談話引入：
1、師：春天到了，萬物都蘇醒了，一粒睡在泥土里的種子也醒過來了，
它在干什么呢？讓我們一起來聽聽吧！
2.生聽課文錄音，并回答。（課件出示全文）
我聽到，一粒種子。
怎么樣
3.學(xué)習(xí)生字：種
4.（板書）齊讀課題：一粒種子
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1.（課件出示所有生字）自由朗讀課文，遇到生字對照拼音多讀幾遍。
2．分小組學(xué)習(xí)。（學(xué)學(xué)生字，讀讀課文）
3．全班交流。
�。�1）指名領(lǐng)讀生字。（師提醒：挺、蚓、咱、鉆）
�。�2）出示練習(xí)：
劃去不合適的音節(jié)。
種子（zhǒngzhng）種數(shù)（zhngzhǒng）
暖和（héhuo）和氣（héhuo）
鉆出來（zuānzhuān）咱們（zázán）
�。�3）指名分節(jié)讀課文。
三、有感情地朗讀課文：
1．自己認(rèn)真讀課文，完成小練習(xí)。
練習(xí)：
春天到了，陽光照著大地，種子覺得，身子挺一挺；
種子，又把身子挺一挺；在、、
的招呼下，種子又把身子挺一挺，終于見到了一個的
世界。
2．先小組交流，隨后全班交流。
3．齊讀課文。
4．指導(dǎo)朗讀。
5．教師引背，學(xué)生齊背。
6．指名背誦最后兩節(jié)。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1．抽讀生字。
游戲：比比誰的眼力好。
把兩個字合成一個字。
禾}白}
�。ǎǎ�
口}水}
走}蟲}
�。ǎǎ�
干}丘}
2．讀詞語。
練習(xí)：把合適的詞的序號填到括號里。
�。�1）挺（2）蜓
蜻（）低低地飛著，眼看就要下雨了。
種子把身體一（），眼前一亮，啊，好個光明的世界！
�。�3）渴（4）喝
一只烏鴉口（）了，到處找水（）。
種子有點（），（）了一口水，覺得很舒服。
（5）泥（6）呢
種子睡在（）土里，覺得很暖和。
春風(fēng)招呼大家到外邊去（）！
3．讀句子。
五、拓展訓(xùn)練：
種子鉆出地面后，看到了，。
�。ㄐ〗M討論，全班交流。）
六、師小結(jié)。
七、學(xué)艾青的詩《綠》（略）
教后反思：
《一粒種子》是一篇常識性童話，是一篇略讀課文。它通過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運用四個“挺—挺”，自然地把種子發(fā)芽的三個條件點出來了。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生做了挺一挺的`動作，學(xué)生馬上就明白了這是種子在生長。在語言拓展訓(xùn)練中，我根據(jù)課文中“蚯蚓說：‘春風(fēng)在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個問題：“春風(fēng)在說些什么？”一石激起千層浪學(xué)生們的興趣更高了。有的說：“春風(fēng)說：‘種子種子，快來呀，外面可熱鬧了！’”有的說：“喂，種子，你快點長，外面陽光多好啊，到處是紅花綠草，可美了！”通過這個訓(xùn)練，不但訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力，而且把“招呼”這個詞理解得十分形象。并且結(jié)合課后題讓學(xué)生分角色演一演。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個學(xué)生都充分的調(diào)動起來了。說實話這樣的學(xué)習(xí)氣氛不常見，不光是學(xué)生連我也充分的感受到原來教學(xué)是這么快樂的事。
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