作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇1
目標(biāo)：
在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
準(zhǔn)備：
功夫熊貓的動畫、圖片
過程：
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、
1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對
(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說，但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領(lǐng)真大，其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來看看，這是什么?
單杠學(xué)的誰?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)
拳擊，學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
游得快，不僅與游泳的姿勢有關(guān)，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》
你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班……是社員，我們一起跟他來學(xué)學(xué) 中國功夫。
放音樂，學(xué)功夫。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇2
目標(biāo)：
1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開想象，了解一些自然界的仿生現(xiàn)象。
2、能將信息與同伴分享交流，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒事先收集一些仿生學(xué)的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干
過程：
一、導(dǎo)入：迷彩服
1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。
(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)
2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學(xué)來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)
3、老師：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護(hù)色這個本領(lǐng)中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現(xiàn)。
二、個別經(jīng)驗分享交流
1、動物有一些特別的本領(lǐng)，人就從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。
你們還知道人從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
2、個別孩子資料進(jìn)行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機(jī);蝙蝠——雷達(dá)等
三、游戲：學(xué)來的本領(lǐng)(翻翻樂)
1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學(xué)習(xí)”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學(xué)哪種動物的本領(lǐng)?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)
2、：我們?nèi)撕苈斆�，從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學(xué)些什么?
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解仿生學(xué)的初淺知識，初步理解動物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程
一、交流分享，回顧動物的特殊本領(lǐng)：
1、你對哪個動物最感興趣？你覺得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動物還是溫順的小動物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
二、從人類發(fā)明的物品特性，運(yùn)用已有的動物知識，初步感知“仿生學(xué)”：
1、分別出示PPT（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個本領(lǐng)和那個小動物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識。）
�。圆史谋Ｗo(hù)色，潛水艇——魚的沉�。�
3、我們?nèi)祟愡�可以從哪些動物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
三、依據(jù)動物的某個特征，想象創(chuàng)造出不同的物品：
1、除了剛才說的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡�向動物學(xué)什么了呢？
·……動物有什么本領(lǐng)？想想人向動物的這個本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示PPT
·長頸鹿——大吊車
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳
·鳥——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)
·豬鼻——防毒面具
·蝙蝠——雷達(dá)
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來了許多方便。
四、結(jié)束活動。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā)，學(xué)會仔細(xì)觀察。
2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。
3. 發(fā)展幼兒想像力，語言表達(dá)能力和良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1）“學(xué)來的本領(lǐng)”多媒體課件。
2）鋸子、鐵條及硬海綿。
活動過程：
一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進(jìn)行切割，了解工具的作用。
1） 這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同？你喜歡用什么工具？
2） 你在哪里看到過鋸子？
3） 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎？
二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。
1） 鋸子是科學(xué)家造出來的嗎？我們看一下錄象。
2） 魯班是向誰學(xué)來的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子？
3） 鋸子和小草有什么相似的地方？
4） 師小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難。
三、 幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機(jī)等物品發(fā)明的源頭。
1） 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)�？吹胶陀玫降�。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。
2） 幼兒圍坐，由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對照。
3） 引發(fā)幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機(jī)這些東西都是根據(jù)動物的什么特點(diǎn)發(fā)明的？
四、 觀看多媒體錄象“雷達(dá)與蝙蝠”，知道人類不光學(xué)動物或植物的外形特點(diǎn)，還會學(xué)動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。
1） 我們除了學(xué)習(xí)動植物的外形特點(diǎn)發(fā)明物品外，我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢？讓我們看一段錄象“雷達(dá)與蝙蝠”。2） 雷達(dá)是學(xué)習(xí)蝙蝠的什么本領(lǐng)？
五、 幼兒自由討論：你想學(xué)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品？
你想學(xué)習(xí)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢？
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會，使幼兒產(chǎn)生自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說、做、唱、跳。
3、引導(dǎo)幼兒模仿小雞、青蛙等動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備：
小雞、青蛙、小豬頭飾若干
活動過程：
1、通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng)，鼓勵他們大膽的展示給小朋友。
2、請幼兒模范小雞、青蛙等動物的叫聲。
3、教師及時表揚(yáng)來園不哭、自己睡、自己走進(jìn)園的幼兒。
4、學(xué)習(xí)兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒看《幼兒指導(dǎo)用書》，邊看邊念兒歌。
6、教師講評。
效果檢查：
大多數(shù)幼兒能夠在小朋友面前展示自己的本領(lǐng)，幼兒學(xué)習(xí)兒歌較認(rèn)真，幼兒看書也較安靜，能夠邊看書邊說兒歌。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、用助跑跨越的方式過障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
觀察指導(dǎo)：
1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
引導(dǎo)語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩�！�
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過河
幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。
引導(dǎo)語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子�！�
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導(dǎo)幼兒合作跳
幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
引導(dǎo)語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳�！�
5、游戲：打怪獸
引導(dǎo)語：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河。可是現(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦?”(用盒子搭)
幼兒分組游戲
6、放松活動：共同整理場地，回家。
活動反思
身心健康是幼兒發(fā)展的'重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過游戲，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作意識，體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一個廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂磁帶；拱形門。
活動過程
一、開始部分：
激發(fā)幼兒參與活動的興趣，放音樂，師幼跳“青蛙舞”。
師：今天天氣真好，我們一起做游戲吧。我這個大青蛙朋友邀請你們這些小青蛙朋友一起先跳個青蛙舞吧。
二、基本部分
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
（1）自由練習(xí)跳盒子：
幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，并適時地進(jìn)行示范。
（2）練習(xí)跳兩個盒子：
師：剛才我們用一個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們找一個你的好伙伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�3）練習(xí)跳三個盒子
師：剛才我們用兩個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們再找兩個你的好伙伴，你們一起把三個個盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
�。�4）小結(jié)
孩子們讓我們再坐下休息一會吧
提問：xx和誰一起擺盒子了？你們是怎么擺的？那你們都跳過去了嗎？能不能給大家表演一下？請個別幼兒示范表演。
2、游戲：小青蛙捉害蟲
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去。（配班教師在幼兒休息時，迅速用盒子擺放成河）
放音樂集體跳過河捉蟲子
（2）再次重復(fù)游戲一次，并增加一定難度
師：我們不但要跳過較寬的小河，還要當(dāng)心被人類發(fā)現(xiàn)，所以我們一起要蹲著走。
三、結(jié)束部分
舒展活動：盒子舞。
師：我們練習(xí)跳的本領(lǐng)很累了，請小青蛙們拿起一個盒子來跳個盒子舞吧。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇8
活動目的
1、發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2、使幼兒在游戲中感受快樂。
活動準(zhǔn)備：
一條圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場景；；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。
2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）
二、小鳥學(xué)本領(lǐng)
１、鳥媽媽示范捉“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的？”
（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）
２、請四個鳥寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲子
（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）
三、游戲《小鳥捉蟲》
�。薄⒌谝淮斡螒�
請鳥寶寶去草地上捉蟲子
2、活動結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量.
2、在學(xué)青蛙跳的過程中，體驗參與體育活動的樂趣。
活動過程
1、小青蛙頭飾卡每人一個。
2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。
活動過程
一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲，引出課題。
二、基本部分：
1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。
2、教師講解幼兒的玩法。
幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里
規(guī)則，必須一個跟著一個跳不能擁不能擠，注意安全。
3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。
4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。
5、請一名能力強(qiáng)的幼兒示范。
6、 幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒園大班《學(xué)來的本領(lǐng)》社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、用助跑跨越的方式過障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
觀察指導(dǎo)：
1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
引：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩�！�
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過河
幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。
引：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子�！�
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導(dǎo)幼兒合作跳
幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”
5、游戲：打怪獸
引：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河�？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）
幼兒分組游戲
6、放松活動：共同場地，回家。
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