教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)11個生字，會寫13個生字、正確讀寫"翠鳥，葦稈，腹部"等詞語、

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、

　　3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，與動物和諧相處的意識、

　　4、體會作者是如何抓住事物的特點進(jìn)行描寫的，體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用、

　　教學(xué)重點：

　　了解翠鳥外形和動作上的特點、

　　教學(xué)難點：

　　體會翠鳥的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情、

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片

　　2、課文插圖或翠鳥圖片

　　3、搜集有關(guān)翠鳥的資料

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

　　同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎 為什么

　　今天，我們再來認(rèn)識一種鳥，它有一個很好聽的名字，叫翠鳥、

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、

　�。�1）投影出示閱讀提示：

　�、僮杂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、

　�、诋嫵鑫闹猩�字新詞，運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義、

　�、蹣�(biāo)出自然段序號，初步了解課文的主要內(nèi)容、

　　④找出不懂的問題、

　�。�2）學(xué)生按閱讀提示，自學(xué)課文、

　　（方法揭示：可先讓學(xué)生獨立思考，然后以小組為單位互相交流自學(xué)情況、）

　�。�3）檢查學(xué)生自學(xué)情況、

　�、俜止�(jié)指讀課文、（檢查學(xué)生讀課文的情況，注意糾正讀錯的字音、）

　�、趯W(xué)生匯報自學(xué)成果、方法提示：學(xué)生理解詞語的情況，待講課文時再充分交流、讓學(xué)生重點談?wù)剬φn文主要內(nèi)容的'了解、

　　③啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問題、

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段、

　�。�1）指讀并思考：這個自然段共有幾句話 每句話都講的什么意思

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生逐句理解課文、

　　①理解第1句、

　　指讀，啟發(fā)學(xué)生說出：通過讀這句話知道了什么 （板書：小爪：鮮紅）然后齊讀第一句話、

　�、诶斫�2—5句、

　　A、指讀、

　　B、啟發(fā)學(xué)生說一說，課文是怎樣具體寫翠鳥羽毛鮮艷的 并理解"鮮艷"的意思、（板書：羽毛：鮮艷）再引導(dǎo)學(xué)生說一說先寫了什么 又寫了什么 最后寫了什么

　　C、投影出示文字及翠鳥外形的彩圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，齊讀投影片上的文字、

　　D、教師提示：作者在寫翠鳥羽毛時，運用了打比方的方法，啟發(fā)學(xué)生說出分別把什么比作了什么、

　�、劾斫獾�6句、

　　A、指讀，啟發(fā)學(xué)生說出這句話寫了翠鳥的什么 （板書：眼睛：透亮靈活 嘴：又尖又長）

　　B、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解"小巧玲瓏"的意思、（板書：小巧玲瓏）

　　C、齊讀第6句、

　�。�3）小結(jié)、

　�、賳�發(fā)學(xué)生說出這一自然段主要講的是什么 （板書：外形）

　�、趩�發(fā)學(xué)生說出對翠鳥外形的看法、（板書：美）

　　③啟發(fā)學(xué)生思考回答：作者是怎樣進(jìn)行觀察的、（抓住特點，按照從下到上的順序進(jìn)行觀察的、）

　�。�4）指導(dǎo)背誦、

　　3、布置作業(yè)：熟讀，背誦第一自然段。

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