第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。
2 能正確流利地朗讀課文。
3 學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。
2 能正確流利地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：烏鴉圖片
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入
1 出示圖片問(wèn)：這是什么?板書(shū)烏鴉
學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉
想辦法記住這兩個(gè)字。烏_______鳥(niǎo)進(jìn)行區(qū)別。
2 板書(shū)喝水教學(xué)喝，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要喝水?根據(jù)回答教渴與喝比較。
3 質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問(wèn)題。
二、初讀感知
1 提出要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想辦法。
(2)讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。
(3)標(biāo)出自然段的`序號(hào)。
2 同桌互讀，互相幫助。
3 分節(jié)朗讀，評(píng)價(jià)。(學(xué)生評(píng))
4 根據(jù)反饋教學(xué)生字，糾正字音。
5 區(qū)別形近字。
石右喝喝辦力
三、再讀知意
1 讀文思考：課文講了一件什么事?
2 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。
3 看圖說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出烏鴉口渴了?
4 到處表演理解并造句。
四、寫(xiě)字
1 看板書(shū)記字形。
2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。
3 寫(xiě)田字格(生說(shuō)師板書(shū))
4 展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)后修改。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。
2 能有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。
課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材(小口瓶紅線小石子)
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1 猜謎：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽，是個(gè)好孩子。
2 復(fù)習(xí)生字。
3 出示課題。
二、讀文感悟
1 自己讀讀課文，想想你讀懂了什么?
2 解疑從課文哪里感悟到?
3 解決知識(shí)點(diǎn)：
(1)聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉喝不到水的原因?指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。
(2)做實(shí)驗(yàn)理解烏鴉喝到水的經(jīng)過(guò)。
A 理解漸漸并仿造說(shuō)句。
B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文
1 理解烏鴉心情變化的心情
著急高興著急高興
2 通過(guò)多種形式進(jìn)行朗讀課文。
3 你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉?你會(huì)夸一夸嗎?
4 指導(dǎo)背誦。
五、拓展
如果沒(méi)有小石子，烏鴉會(huì)有什么辦法?
【課文《烏鴉喝水》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-04
課文《烏鴉喝水》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文07-04
課文《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文07-01
小學(xué)課文《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文07-13
課文《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案08-24
課文烏鴉喝水的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
課文《烏鴉喝水》的優(yōu)秀教案范文07-04
課文《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案范文07-04