最新版《畫(huà)楊桃》教案

2021-06-29 教案

　　一、談話引入

　　二、講讀課文。

　　1、從課文第3部分入手，達(dá)到牽動(dòng)全文之目的。

　　(1)齊讀課文最后一個(gè)自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢？

　　(2)使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰(shuí)的教導(dǎo)使作者終生不忘呢？

　　(3)請(qǐng)同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會(huì)一下相同點(diǎn)是什么。

　　2、學(xué)習(xí)課文第1部分(第1自然段)。

　　(1)指名讀父親的話。

　　(2)齊讀并思考：父親的話有幾層意思？每一層各說(shuō)的是什么意思？

　　(3)小結(jié)

　　3、學(xué)習(xí)課文第2部分。

　　(1)分析老師說(shuō)的話的第一層意思。

　　(1)指名讀課文中倒數(shù)第2自然段老師說(shuō)的一段話。

　　(2)老師說(shuō)的這段話共有幾句？

　　(3)引導(dǎo)分析老師說(shuō)的一段話中前三句話的意思。

　　A。第一句說(shuō)大家對(duì)楊桃都非常熟悉，能說(shuō)明什么呢？

　　B。第二句話中的但是在這段話中起什么作用？

　　C。第三句話中的真像是什么意思？(特別像。)有時(shí)候指什么時(shí)候？

　　D。這三句話以畫(huà)楊桃為例，要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？

　　小結(jié)：

　　(4)齊讀老師說(shuō)的'前三句話，加深理解。

　　4、講讀課文第2自然段。

　　(1)作者在一次圖畫(huà)課上，就把楊桃真的畫(huà)成了五角星的樣子，課文的哪一自然段寫(xiě)了這個(gè)意思？(指名讀)

　　(2)作者把楊桃畫(huà)成五角星的原因有幾個(gè)？第一個(gè)原因是什么呢？這能說(shuō)明什么？也就是前面學(xué)的老師說(shuō)的哪句話？

　　(3)楊桃畫(huà)成五角星的第二個(gè)原因又是什么呢？

　　(4)小結(jié)

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