課文《搭石》教案

2021-06-28 教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識７個(gè)生字，會寫１１個(gè)生字。正確讀寫山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。

　�。�、初步學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲

　　１、匯報(bào)一類字詞。

　　２、匯報(bào)二類字詞。

　�。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)：

　　漲和間是多音字。

　�。�、交流識字方法。

　�。�、教師指導(dǎo)書寫：

　　暴衡，學(xué)生臨寫，比較。糾正。

　　三、讀課文，思考

　　課文主要寫了什么？

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段

　　思考：什么是搭石？邊讀書邊找到答案。

　　五、課堂練習(xí)

　　【課后反思】

　　《搭石》是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊的第二十一課課文。全文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的`傳統(tǒng)美德如搭石一般于默默無聞中凸現(xiàn)。

　　１、這篇課文文字并不艱深，但其間傳遞的情感卻是豐富的。這正為學(xué)生的個(gè)性化閱讀提供了想象的空間。以美為切入點(diǎn)，帶著學(xué)生走進(jìn)了小村莊，開始感受搭石，欣賞搭石，尋找美的畫面：

　　秋涼在即，人們精心挑選平正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；

　　急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，滿意才肯離去；

　　一行人走搭石，動作協(xié)調(diào)有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；

　　如果兩個(gè)人同時(shí)過溪，招手禮讓，閑話家常；

　　要是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負(fù)過溪。

　�。病⒃谡n堂上，教師注重雙基教學(xué)，把它落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞。

　�。�、注重學(xué)習(xí)情況的反饋，一系列有梯度的練習(xí)，檢測學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

　　【教研員評課】

　　１、雙基教學(xué)扎實(shí)。

　�。�、練習(xí)題有梯度，但注意題的難易程度。

　　３、當(dāng)學(xué)生對課文的主要內(nèi)容不知如何歸納時(shí)，老師缺少指導(dǎo)。應(yīng)注重授之以漁的教學(xué)。

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