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《唯一的聽眾》優(yōu)秀教案設計

2021-06-25 教案

  一、復習導入

  1、復述課文主要內(nèi)容:文中的我是小時候是一位音樂白癡,但他長大后卻能向成百上千的觀眾演奏小提琴曲。創(chuàng)造這個奇跡的幕后高手,是一位音樂教授。

  2、質(zhì)疑:老教授怎樣幫助我?請大家快速讀文,找出描寫老教授聽我彈琴的神態(tài)、語言的句子。唯一的聽眾教案教學設計精品

  二、以點帶面,品味全文

  1、瀏覽全文,找出描寫老教授神態(tài)的句子。

  2、創(chuàng)設情境,體會三個“平靜”的背后,老教授的內(nèi)心想法。

  此時無聲勝有聲,老婦人平靜的神態(tài)背后,老人又在想什么呢?請同學們聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,描述老人當時的心理活動

  當我沮喪地想離開小樹林時,她平靜地望著我,仿佛在說……

  當我每天去小樹林拉琴時,/她平靜地望著我,仿佛在說……

  當我漸漸奏出真正的音樂時,她慈祥的眼睛平靜地望著我,仿佛在說……

 。1)“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我”

  在什么情況下,老婦人“平靜地看著我?

  對我產(chǎn)生了什么影響?

  感情朗讀老教授的`語言

 。2)她一直很平靜的望著我。

  從老人平靜的眼神中,你品味到了什么?

  老人又說了些什么?找出老人語言的句子.

  在老人的耐心熱情地鼓勵下,“我‘的技術(shù)在不斷提高,再讀課文,老婦人的稱贊和鼓勵使我發(fā)生了什么變化?

  (3)她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……

  這次老人是在怎樣的情況下“望著我”的?(找句子讀)

  為什么說老人的眼神平靜地望著我,像“深深的潭水”?你體會到了什么?

  (4)總結(jié)“平靜”給我的幫助。

  3、擴寫:秘密揭穿后,我內(nèi)心的想法。

  4、帶著理解有感情地朗讀課文,寫學習感悟。

  三、總結(jié)全文,回歸生活

  1、情感升華: “ 我 ” ,從老婦人這里,找到了自信,并由此獲得了成功,能熟練地拉出許多曲子,能面對成百上千的觀眾,這都要感謝這位慈祥的老婦人,感謝老婦人的熱情鼓勵,/sjb z/感謝老婦人的真誠關(guān)愛。愛,是世界上最美好的禮物,是世界上最具感染力的催化劑,它能使人振奮,它能激人奮進,從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學要學習的一種精神:懂得鼓勵,懂得幫助,懂得關(guān)愛。

  2、同學們,在你生活中,是否也有一些像老夫人一樣,一直默默地鼓勵和支持著你的人?(老師、同學、爸爸媽媽等)

  3、學到這里,你有什么收獲呢?

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