教學(xué)目標(biāo)：

　　1.臨摹民間七巧板；

　　2.用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。

　　3.在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　1.制作民間玩具七巧板；

　　2.運用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)難點：

　　運用幾何形的組合方法進(jìn)行“組合物象”的想象與裝飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“變形金剛”情景。

　　看一看：卡通片片段《變形金剛》。

　　說一說：變形金剛有什么特征？

　　找一找：組成變形金剛的基本要素？

　　玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？

　　二、七巧板的趣味性與科學(xué)性。（我知道什么？我能想象、拼擺出----個變形金剛，我發(fā)現(xiàn)-----）

　　試一試：我能用七巧板擺出多少種圖形，并能從圖形中想象變形金剛的`“變身”形象。

　　找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個三角形、方形、平行四邊形？把五個三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　三、做一副七巧板，表現(xiàn)自己心中的變形金剛。

　　做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？

　　想一想：在臨摹中發(fā)現(xiàn)了什么？各種形狀有什么特點？

　　擺一擺：

　　1.把自己想象中的變形金剛擺出來進(jìn)行裝飾。

　　2.把擺出來的圖形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作變形金剛的“變身形象”。

　　畫一畫：把拼擺的變形金剛進(jìn)行裝飾美化。

　　四、七巧板“變形金剛”展覽。

　　說一說：七巧板能擺出多少個“變形金剛”？

　　評一評：哪個變形金剛最美？為什么？

　　后記：臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。

　　在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂趣。

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