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《識字4》教案設(shè)計

2021-06-19 教案

  教學(xué)目標:

  1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”

  3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣,使學(xué)生有主動識字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

  3、正確、流利朗讀兒歌。

  4、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”

  3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣,使學(xué)生有主動識字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

  教學(xué)過程:

  一、談話揭題。

  夏天就要到了小小動物們在干什么吧?

  二、認識動物,看圖說話。

  1、出示動物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動物?生活中看到過這些些動物嗎?

  2、動物們在干什么?

  三、學(xué)習(xí)字詞。

  1、自由讀兒歌,用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物,并大聲多讀幾遍。

  要求:讀準字音。

  四、自由讀兒歌

  開火車讀兒歌

  讀詞

  重點指導(dǎo):蜻(qīng)蜓(tíng)

  2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里

  跑出來了,還認識他們嗎?

  (1)借助拼音認讀詞語。

  (2)去掉拼音再認一認。

  3、游戲:找朋友”(圖與詞配對)

  4、觀察特點,認記生字。

  (1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)小組合作,識記這些蟲字旁的生字。

  檢查

  1.自由讀兒歌。

  2、找出自己最喜歡的小動物的'一行讀一讀,讀出自己的感情和小動物的快快樂。

  4、繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。

  (1)(出示3個生字所在的句子)指名朗讀。

 。3)用自己喜歡的方法認記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

  五、指導(dǎo)書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。

  第二課時

  課時目標:

  1、正確、流利朗讀兒歌。

  2、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學(xué)過程:

  一、鞏固生字。

  (1)我會認。

  1、抽讀生字卡片。

  2、“我說你找”教師說,學(xué)生在自己的卡片中找。

 。2)我會說

  1、“我和動物做朋友”

 。ǔ鍪緢D卡:你想和哪個動物做朋友,上臺讀一讀。)

  2、“我讓生字交朋友”

 。ǔ鍪舅缘纳,說詞語)

  3、全班交流:你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字?

  二、指導(dǎo)背誦

  1、齊讀全文。

  2、看課件說一說。

  3、自由背誦。

  4、引背。

  5、借助插圖背誦課文。

  6、表演背。

  三、鼓勵創(chuàng)新。

  1、激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動物,真是太少了,我們來說幾種吧!

  2、小組討論。

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