教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫“冰、鵝、討厭、欺負(fù)、翅膀”
2、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六、七自然段，體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇。
3、有感情地朗讀課文。
4、通過(guò)對(duì)丑小鴨不幸遭遇的學(xué)習(xí)，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得要互相尊重。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六自然段。
1、出示第二幅插圖：圖上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？丑小鴨為什么�?huì)挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？
（1 ） 默讀三、四自然段，劃出詞句：都有誰(shuí)欺負(fù)它？怎么欺負(fù)它？
�。�2 ）抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語(yǔ)引導(dǎo)體會(huì)。結(jié)合練寫“討厭、欺負(fù)”。
（3 ）小鳥譏笑它，可能會(huì)說(shuō)些什么?
�。�4 ）受到欺負(fù)的丑小鴨哭了, 它會(huì)想些什么？
（5 ）有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？
2、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？帶著感受讀。
3、自由讀五六自然段，丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子？這時(shí)它看見了誰(shuí)？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？
�。�1 ）著重體會(huì)“驚奇、羨慕”
�。�2 ）伴隨著天氣變化，它是怎樣過(guò)冬的？（體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ)）練寫“冰”。
4、有感情朗讀五、六自然段。
三、學(xué)習(xí)第七自然段。
1、聽音樂(lè)讀第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。
2、練寫“鵝”、“翅膀”
3、丑小鴨變成了美麗的`白天鵝，假如又回到了養(yǎng)鴨場(chǎng), 人家可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么? 丑小鴨又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?
四、總結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、把這個(gè)故事講給家人聽。
2、選一些安徒生的童話故事來(lái)讀一讀，如：《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……
板書設(shè)計(jì)：
家里討厭、欺負(fù)
丑小鴨樹林里譏笑、追趕白天鵝
湖邊凍僵
【《丑小鴨》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
丑小鴨教案設(shè)計(jì)06-12
丑小鴨的教案設(shè)計(jì)11-25
《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)09-05
課文《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)05-08
《丑小鴨》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-03
丑小鴨的教案設(shè)計(jì)范文07-03