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憶江南優(yōu)秀教案

2021-06-17 教案

  教學目標:

  1、初步知道古詩與詞的區(qū)別。

  2、理解《憶江南》的詞意,體會作者的思想感情。

  3、背誦并默寫這首詞。

  4、通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學生想象能力和形象思維能力。

  教學重點:

  學習詞的內容,想象詞中描寫的情景。

  教學難點:

  結合詞句展開想象,并能描述出來。

  教學時間:一課時

  課前準備:背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。

  教學過程:

  一、古詩導入:

  背誦自己喜歡的古詩,大家欣賞。說說古詩的特點:有五言詩、七言詩。詩的字數很整齊。

  二、初步理解詞與詩的區(qū)別

  1、自讀"預習"。讀后明白了什么?還有什么問題。

  2、誰能找到詩與詞的'區(qū)別?

  三、自讀詞,提出疑問。

  四、細讀《憶江南》理解詞意

  1、《憶江南》的作者是誰?哪個朝代的人?

  2、自學、對照注解或字典理解帶點字的意思。

  江南好舊曾諳紅勝火憶江南

  好:美好舊曾:以前、過去諳:熟悉

  勝:勝過、強過憶:想念、想起

  3、理解全首詞的意思。

  如詩如畫的江南,風景還是以前熟悉的那樣。太陽光下,江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里,江水碧綠如藍。如此美麗的江南,教人怎能不想起它!

  五、總結升華

  1、讀《憶江南》(邊讀邊想江南美景的畫面)

  2、表達了詩人怎樣的思想感情?

  (江南美景大自然)

  板書設計:

  日出江花紅勝火

  能不憶江南?

  春來江水綠如藍

  [學生活動設計]:

  朗讀

  背誦

  教學反思:

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