一年級下冊《春雨的色彩》教案設(shè)計

2021-06-15 教案

　　【教材分析】

　　《春雨的色彩》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過群鳥爭論：春雨到底是什么顏色的？讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化。讓學(xué)生在讀中悟情審美、積淀語感。鼓勵學(xué)生留心觀察身邊的美景，從而更加熱愛大自然。

　　【學(xué)生分析】

　　班內(nèi)學(xué)生的性格外向，大多活潑、獨立，喜愛新鮮事物。他們熱愛大自然，更喜歡用自己小小的畫筆描繪美麗的大自然。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，喜愛朗讀，尤其喜愛分角色朗讀、配樂誦讀等。

　　【設(shè)計理念】

　�。薄W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分自主閱讀的基礎(chǔ)上，開展有效的合作學(xué)習(xí)。根據(jù)低年級兒童年齡特征，學(xué)生可以根據(jù)個人的喜好或畫或讀，或?qū)懟蛘f，互幫互助，共同提高。讓學(xué)生以自己創(chuàng)作的動作和語言，表達獨特的.感受和體驗，從而真正體會到學(xué)習(xí)的快樂。

　　２、朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。通過各種形式的閱讀，輔以多媒體的配合，調(diào)動學(xué)生的多種感官，使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體，使朗讀變成一種享受，深化學(xué)生對美的感受，激發(fā)學(xué)生愛美的情感。

　　【教學(xué)目標】

　�。薄⒅R目標：認識“線、論”等１１個生字，會寫“你、們”等６個生字。

　　２、能力與習(xí)慣目標：

　　⑴ 正確流利地朗讀課文，用朗讀表達感受。

　�、� 培養(yǎng)主動積累詞語的意識。

　�。�、情感目標：感受春雨給大地帶來的帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情。

　　【設(shè)計特色】

　　創(chuàng)設(shè)童話般的學(xué)習(xí)方式，讀中悟情，讀中審美，識字、寫字，積累詞句，積淀語感。

　　【教學(xué)流程】

　　一、聲聲入耳，設(shè)疑激趣，營造美境

　�。薄熒M春雨的聲音，注意表現(xiàn)春雨輕柔的特點