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《巴耳兔找快樂》大班語言活動教案

2021-06-14 教案

  活動目標:

  1.對故事感興趣,能理解故事內(nèi)容。

  2.能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

  重點難點:

  能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

  活動準備:

  兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

  活動過程:

  一、引入活動。

  1.小朋友們,今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發(fā)言)

  2.出示傷心的巴耳兔圖片,請幼兒觀察,它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1.師生動地、有表情的講故事的前半段,要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考:

 。1)哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?

  (2)巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的.呢?

  請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼圖)

  2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來,他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)

  幼兒聽后,提出問題:他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?

  請幼兒自由的發(fā)言。

  師小結(jié):快樂需要自己去尋找。

  3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況,結(jié)合操作圖片,分段復(fù)述故事。

  鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話,幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥,以游戲口吻練習對話。

  4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動

  小朋友們,你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂,因為你們表現(xiàn)得都很不錯,后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!

  教學反思:

  今天準備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!

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