【設(shè)計(jì)意圖】
大班數(shù)學(xué)分類(lèi)活動(dòng)，可分的東西很多，之所以選擇分手套是因?yàn)槭痔椎氖占容^容易，而且孩子們也喜歡手套。本次活動(dòng)，我將游戲滲透到教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子通過(guò)“送手套”這一游戲探索分類(lèi)，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.按物體特征進(jìn)行分類(lèi)，并用自己的方式記錄下來(lái)。
2.探索用多種方法給手套分類(lèi)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每人一副手套；
2.記錄卡、標(biāo)記卡；
3.展板；
4.自制金牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.明確任務(wù)：以游戲“幫媽媽送手套去專(zhuān)賣(mài)店”的情節(jié)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒看清自己的手套是什么樣的。
乘上汽車(chē)，播放音樂(lè)，出發(fā)。
2.第一次分類(lèi)：
（1）活躍氣氛：和自己的手套跳個(gè)舞。
�。�2）講講自己的手套是什么樣的？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)標(biāo)記。
手套分為毛線織的，棉布做的，有手指的手套和沒(méi)有手指的手套。
�。�3）按手套的形狀不同進(jìn)行分類(lèi)。
出示形狀標(biāo)記（有手指的和沒(méi)有手指的）的'汽車(chē)頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車(chē)”。
乘上汽車(chē)，播放音樂(lè)，出發(fā)。
�。�4）按手套的材質(zhì)不同進(jìn)行分類(lèi)。
出示材質(zhì)標(biāo)記(棉布做的和毛線織的)的汽車(chē)頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車(chē)”。
乘上汽車(chē)，播放音樂(lè)，出發(fā)。
3.再次分類(lèi)：
按手套的形狀、材質(zhì)兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
到達(dá)“手套專(zhuān)賣(mài)店”，按展板上的要求送手套到相應(yīng)的筐中。
展板上標(biāo)記：
（1）沒(méi)有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記
�。�2）有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記
（3）沒(méi)有手指的毛線手套標(biāo)記
�。�4）有手指的毛線手套標(biāo)記
4.對(duì)分類(lèi)進(jìn)行記錄。
統(tǒng)計(jì)各種手套的數(shù)量，用自己的方式記錄。
5.檢查記錄結(jié)果，評(píng)出金牌送貨員，結(jié)束活動(dòng)。
給孩子們帶上金牌，“坐車(chē)”回家。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，孩子們心情愉悅，在進(jìn)行一次分類(lèi)時(shí)，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤。在探索按兩次特征分類(lèi)時(shí)，有一小部分幼兒速度慢了些，但最終還是能順利完成。記錄時(shí)，方法略顯單一，半數(shù)幼兒能有創(chuàng)新，應(yīng)多發(fā)揮幼兒的想象力�？傮w的教學(xué)效果很好。
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