小學(xué)美術(shù)第八冊教案

2021-06-13 教案

　　教學(xué)目的：

　�。�、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　�。病⑹箤W(xué)生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、課件

　　２、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、師生談話，導(dǎo)人課題：

　　教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

　　二、欣賞作品：

　�。ㄒ唬┯彤� 《貧農(nóng)的兒子》作者：蔡亮(板書)

　�。薄⒔榻B作品內(nèi)容：

　　教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？ (學(xué)生回答)

　　“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。

　　教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)

　　教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進行二萬五千里長征的年代。

　　那是1933年10月，向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命

　　迸攻。當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實力，1934年10月中國共產(chǎn)黨中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長征。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是和兩個貧農(nóng)的`兒子以及紅軍隊伍。

　　學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)

　�。�、分析作品的藝術(shù)特色：

　　教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？

　　(1)、人物神情、動態(tài)刻畫細膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；笑容滿面，流露出愛護和歡迎的神，清;紅軍隊伍由近到遠步伐整齊，精神抖擻。

　　(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍灰色為主。身穿藍灰色軍裝的紅軍隊伍，藍灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險。

　　(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。