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風(fēng)娃娃的教案

2022-09-25 教案

  一、創(chuàng)設(shè)情境,自主閱讀

  1、多媒體課件再現(xiàn)一個(gè)可愛的風(fēng)娃娃,由風(fēng)娃娃與學(xué)生的對話中,導(dǎo)出課題。

  2、教師提出自讀要求,引導(dǎo)閱讀。

  二、自主識字,探究合作

  1、出示“我會認(rèn)”中的生字,帶拼音認(rèn)讀生字。

  2、去掉拼音認(rèn)字,學(xué)生交流識字方法。

  3、識字游戲:“打扮秋天”

  4、結(jié)合語境領(lǐng)讀生字。

  三、分塊研讀,反饋交流

  (一)、通讀全文,理清線索:

  1、讀讀說說:“風(fēng)娃娃去了哪里?做了哪些事?”

  2、學(xué)生匯報(bào),教師板書。

  3、評一評:以上幾件事中,哪些事他做得好,哪些做得不好呢?

 。ǘ、分塊研讀,反饋交流:

  研讀“做好事”板塊

  1、反饋交流:利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生歸納出風(fēng)娃娃幫人們做了兩件事(吹動風(fēng)車、吹動帆船)。結(jié)合學(xué)生生活中所見所聞,適當(dāng)滲透風(fēng)車抽水的原理。例如:有了風(fēng),風(fēng)車就會轉(zhuǎn)動,風(fēng)車轉(zhuǎn)動得越快,抽上來的水就越多,就有利于農(nóng)作物的灌溉。

  2、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句段:“秧苗喝足了水……風(fēng)娃娃也高興極了!薄八麄儚澲瑓s走得很慢。”“風(fēng)娃娃想……只要有力氣就行。”

  3、“風(fēng)娃娃幫人們做好事,你想對他說什么?”讓學(xué)生根據(jù)自己的體會談?wù)劯惺堋?/p>

  研讀“做壞事”板塊

  結(jié)合多媒體課件,教師進(jìn)行聲情并茂地范讀。

  四、評價(jià)感悟,拓展延伸

  1、以風(fēng)媽媽的口吻,圍繞“風(fēng)娃娃,我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你”展開討論,學(xué)生自由發(fā)言,互動推想。

  2、教師總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià),從中理解和感悟故事所包含的道理。

  3、配樂唱讀歌謠。

  4、拓展活動:風(fēng)娃娃聽了小朋友的話后,還會去哪里?做了些什么事呢?

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