教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、等表達(dá)對樂曲的感受。

　　2．認(rèn)識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。

　　學(xué)唱歌曲時(shí)，歌詞記憶。

　　教材分析：

　　《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的`單樂段結(jié)構(gòu)，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞小雨沙沙沙處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的春景。

　　教具學(xué)具使用：

　　電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．師：同學(xué)們,春天來了,萬物都蘇醒了,許多小動物都來了。老師今天有好幾個(gè)小伙伴在這間教室里丟失了自己的朋友，讓我們趕快幫它們找找吧！

　　2．用節(jié)奏告訴學(xué)生，讓他們找到自己的朋友。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．教師：我們的伙伴都到了，你們在幫助它們時(shí)也非常開心，老師都看到了�；锇閭�?yōu)槭裁炊家粔K跑來了？那是因?yàn)椋◣熥x歌詞）

　　知道因?yàn)槭裁戳藛�？（春天來了，還下起了小雨。）

　　師誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。

　　你們說得那么好，也把小雨的聲音模仿了出來，我們的小電腦也想說說了，可以嗎？（可以）那請同學(xué)們靜靜地聽，歌中有誰，說了些什么。讓學(xué)生帶著問題全身心的去聽，引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會如何去聽。

　　2、朗誦歌詞：要求學(xué)生有感情的朗讀歌詞，加深對歌詞的記憶。

　�。ɡ蠋熃虒W(xué)生讀歌詞、全班一起讀歌詞。）

　　4．認(rèn)識沙錘,請學(xué)生試試用沙錘伴奏。（師生讀歌詞，一人伴奏）

　　5．播放音樂《小雨沙沙沙》，學(xué)生一邊聽一邊伴奏沙沙沙，并加上動作。

　　6．再播放音樂，學(xué)生認(rèn)真聽，加上動作。

　　7．一句一句教唱歌曲

　　6．注意兩逐步形成不同的結(jié)尾。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．加上演奏唱一唱。

　　2．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

　　五、小結(jié)

　　1、同學(xué)們，小雨幫助別人覺得快樂，所以，老師希望們們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。下一步誘導(dǎo)：種子的生長離不開雨水的滋潤，同學(xué)們的成長離不開誰呢？學(xué)生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國）所以，我們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報(bào)答他們，好嗎？

　　2．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）

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