《渡河少年》教案

2021-06-13 教案

　　教學目標：

　　1、結合文中描寫少年渡河的有關語句，體會少年的倔強個性。

　　2、學習渡河少年那種執(zhí)著向上、永不退縮、勇敢自信的精神。

　　3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　4、學習本課的生字，理解“倔強”“奇葩”“滑進”“擎”等詞語的意思。

　　教學重點、難點：

　　1、理解重點詞語、句子含義。

　　2、體會人物的內(nèi)心世界及內(nèi)在精神。

　　教學準備：

　　熟讀課文，學習生字。

　　教學過程：

　　一談話導入：

　　同學們當你清晨準備坐車上學時，發(fā)現(xiàn)身上沒有半毛錢，你對售票員說沒錢能讓我坐車嗎 ?可是被拒絕了。你會怎么辦?怎么想呢?(走著去或者不去了等)曾經(jīng)有一位少年也遇到了類似的情況。一條大河擺在他面前，又被船家拒絕了，那這個孩子會怎么辦呢?讓我們一起走進課文，看個究竟。板書課題。齊讀課題。

　　二檢測預習感知大意。

　　1、根據(jù)自己的預習用簡短的話說一說課文講了一件什么事。

　　2 說一說課文時按什么順序來寫的?

　　(起因經(jīng)過結果)

　　三、精讀課文感知內(nèi)涵

　　(一)弄懂事情的起因

　　1、自由讀文要求讀準字音讀通句子找出事情的起因。

　　2瀏覽課文找出少年與老人的對話，你認為這是怎樣的老人，怎樣的少年?( 生匯報師板書：誠實)

　　3、抓住老人當時的兩個動作彎腰低頭體會老人是無心的拒絕。

　　4、出示：少年向當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。體會修辭方法的好處。

　　(二)分析事情的.經(jīng)過

　　1、默讀課文找出作者和老人面對河中少年的不同反應。畫出老人說的話。