形體切挖

　　教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　總課時(shí)數(shù):9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　理解和感受三維空間,用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn):理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

　　教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

　　教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀

　　教學(xué)過程:

　　1,導(dǎo)入

　　立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會(huì)是怎樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

　　讓我們來(lái)看看書中這些日常生活中的常用品,這些獨(dú)特的.造型都是由哪些基本形體切挖變來(lái)的

　　2,學(xué)習(xí)六面體的切挖方法

　　A用硬紙盒或泡沫面做一個(gè)立方體

　　B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分

　　C用小刀輕輕割下

　　3圓柱體,球體,錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并畫出切挖后的結(jié)構(gòu)圖.

　　4,欣賞現(xiàn)代建筑圖片 觀賞這些建筑的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的,又進(jìn)行了哪些添加和切挖

　　討論,交流各種形體進(jìn)行組合的時(shí)候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感.

　　小結(jié):組合的形體數(shù)量不要太多.大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散.

　　第6課 形體切挖(2)

　　教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　總課時(shí)數(shù):10

　　教學(xué)目標(biāo):

　　理解和感受三維空間,用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn):理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

　　教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

　　教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀

　　教學(xué)過程:

　　一,回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè),遇到過的制作難題及討論解決方法 創(chuàng)意制作:

　　(1)折制幾個(gè)主要的幾何形體

　　(2)粘貼前制作需要切挖的部分

　　(3)粘貼固定幾何形體

　　(4)添加裝飾部分,進(jìn)行調(diào)整.

　　二,學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo).

　　三,作品展示.

　　四,教師總結(jié).

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