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課文《貓》教案

2021-06-12 教案

  教材特點:

  這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情,洋溢在字里行間。

  教學目標:

  1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格,激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。

  2.能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文的.主要內(nèi)容。

  3.朗讀課文,背誦第二段。

  教學重點:

  了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格,激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。

  教學難點:

  能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。

  教學過程:

  一、分段,讀課文,了解內(nèi)容,串連各段段意,歸納課文主要內(nèi)容,背誦第二段。

  讀課文分段

  第一段(1----3):介紹了貓的古怪性格。

  第二段(4):寫滿月的小貓可愛。

  請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容:(貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。)

  二、學習

  讀課文第一段,回憶課文內(nèi)容。(要求邊讀邊思考)

  #1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里?

  表達了作者怎樣的思想感情?(“古怪”是形容貓的性格特別,很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪:

  [1]貓既老實又貪玩;既貪玩又盡職;

  [2]貓高興時溫柔可親,不高興時不理不睬,一聲不坑;

  [3]貓即膽小,又勇猛。

  表達了作者對貓的喜愛之情。

  #2 結(jié)合生活實際談談貓的叫聲是否總是那么動聽,為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的?(展開討論,再讀課文體會作者的思想感情)

  #3 學習第二段:思考完成。

  [1]用()畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。

  [2]抓詞語說理解,談體會。方法:讀句子,話詞語。

  (滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯,它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕,摔疼了也不哭,而且肆無忌憚在花盆摔交,抱著畫枝打秋千,致使枝折花落,盡管滿月的小貓到處闖禍,毀壞東西,但作者卻更加喜愛這生機勃勃,天真可愛的小貓。

  [3]讀課文體會作者的思想感情(抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情)

  [4]再讀課文,用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

  主要內(nèi)容:

  (介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯。?/p>

  板書:

  貓

  ~~~ 老實、貪玩、盡職 ~~~

  |溫柔可親、一聲不吭

  一 性格古怪 |膽小,勇猛 喜

  ――――――― ―――――― 愛

 。 耍個沒完 之

  二 淘氣―― |摔疼了也不哭 ――天真可愛 情

  |摔交打秋千

  作業(yè):

  一 組詞

 。 形近字組詞

  性( ) 憂( ) 職( ) 凝( )

  姓( ) 優(yōu)( ) 織( ) 疑( )

  癢( ) 稿( ) 淘( ) 耍( )

  樣( ) 搞( ) 掏( ) 要( )

  跌( ) 辟( ) 跤( ) 憑( )

  秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

  2 多音字組詞:

  的 折

  二 填空組成詞語

  無( )無( ) 生氣( )( ) 性格( )( ) 閉息( )( ) 變化( )( ) ( )( )可親

  三 造句

  無憂無慮

  四 背課文(第4自然段)

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