一、活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　二、活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們像小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　�。ǘ�）、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　�。�1）教師帶領小兒唱歌曲。

　　（2）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　五、結束。

　　音樂作品是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等手段表現人地思想和感情的。為幫助幼兒進入歌曲的意境，首先我十分注重充滿感情富有感染力的示范演唱。音樂教學要使幼兒唱得有感情，教師先要充滿感情，以情傳情，把幼兒帶進歌曲的意境，直接感受歌曲的美。其次用生動形象的語言描繪歌曲所表達的情感或將歌曲的內容編成故事激發(fā)幼兒的興趣和愛憎，再次用富有感染力的動作、表情或用實物演示情景讓幼兒去感受歌曲、領悟歌曲；讓學生感受聲音的美妙，走進歌曲的“意境”。

　　這首歌曲在學習演唱過程中，能很好地激發(fā)幼兒愛的`情感，使幼兒的感情與歌曲產生共鳴，并在學習中讓幼兒對歌曲情感的感受、體驗、表達的三個環(huán)節(jié)的不同層次，取得了較好的教學效果。幼兒缺乏音樂知識和演唱技巧，往往高興時用力叫喊，破壞了音樂的美感。因此，必須指導幼兒處理好歌曲演唱時快慢、強弱、連貫與跳躍的變化。在高興的時候則要唱得歡快、活潑，在抒情的時候則要連貫柔和，例如，在《親親我》這首歌中，“我的小臉像蘋果，像呀像蘋果，”要唱得歡快，“媽媽你要親親我”，則要唱得柔和，根據歌詞描繪的對象并結合動作能更好地表現歌曲的情感。

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