一、活動目標：
1、根據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解文中系列動詞的使用與角色特征的關(guān)系，理解“得意”、“突然”等詞語。
3、理解不要盲目模仿、給自己留有余地的寓意，知道自我保護的重要性。
二、活動重難點：
1、活動重點：根據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測故事情節(jié)的.發(fā)展。
2、活動難點：理解不要盲目模仿、給自己留有余地的寓意，知道自我保護的重要性。
三、活動準備：
大書、遮擋字體的紙條
四、活動過程
1、 導(dǎo)入活動：出示封面、標題，引導(dǎo)幼兒觀察討論故事的主人公是誰？你覺得它是一只什么樣的鱷魚？
師：這本書講的是一個什么樣的故事呢？
2、 閱讀大書
（1）第1、2頁：請幼兒用完整的語言講述前兩頁畫面，接下來鱷魚會做什么？為什么？
�。�2）第3頁：老鷹為什么飛走了？鱷魚的反應(yīng)和你們猜得一樣嗎？
�。�3）第4—9頁：說說都有誰來了？結(jié)果如何？動物是怎么來的？停在鱷魚的什么地方？
�。�4）跳過10、11、出示12頁：發(fā)生了什么事？正等著你呢！是誰說的？在對誰說？鱷魚剛才不睜眼不說話原來是怎么回事？
（5）第10、11頁：重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注青蛙是怎么來的？停在哪里？鱷魚做了什么？通過觀察進行表達，之后揭示這兩頁的文字進行閱讀，充分體會故事情節(jié)的高潮。
3、總結(jié)與分享：討論為什么鱷魚都不理前面的小動物，一直不睜眼、不說話，等青蛙來了它才有反應(yīng)？你覺得這只沙灘上的大鱷魚是一什么樣的的鱷魚？能用什么樣的詞語來形容它。青蛙為什么會被吃？它應(yīng)該怎么做就可以避免這種下場？
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