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小學《小小清潔工》教案設計

2021-06-11 教案

  教學內(nèi)容:第六冊第五課《小小清潔工》

  教學目標:

  1.學會對電腦中的一些沒有保存價值的單個或多個文件刪除,還原;

  2.了解什么是回收站,學會清空回收站。

  3.培養(yǎng)學生的動手能力,分析判斷能力等。

  教學重難點:

  重點:學會刪除單個或多個文件,對回收站中的文件還原。

  難點:連續(xù)和不連續(xù)的多個文件的選擇。文件的真正刪除。

  教學準備:

  多個可刪除的文件和文件夾

  設計思路:

  通過談話引學生入境,讓學生在一個又一個不同的任務完成中,學會刪除沒有保存價值的單個或多個文件、學會還原文件、學會清空回收站,并教育學生不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。

  教學過程:

  一.談話導入

  我們的房間要是臟了、亂了怎么辦?教育學生學會自己整理

  要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?

  今天我們就對電腦小屋進行一次“大掃除”。

  {根據(jù)學生的生活經(jīng)驗及已有的知識,通過談話導入}

  二.學習新課

  1.單個文件的`刪除

  找到要刪除的文件,選中,點擊“文件”-“刪除”

  任務:刪除“文件夾一”中的所有文件,學生刪除,教師巡視

  2.多個文件的刪除

  剛才電腦中有很多文件要刪除,這樣一個一個刪除多麻煩。其實有一種比較簡便的方法,大家想學嗎?

  A:老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學這樣做了。學生示范。

  用上這種方法多方便。我們也一起來試試這種方法。

  B:老師還有一種方法:

  按住“CTRL”不放,分別點這些文件,選中它們

  再點“刪除”

  還有其它同學有什么方法呢?

  {允許學生有不同的刪除方法,采用不同的方式或是學生喜歡的方式解決問題,關注學生的個性差異,讓每一位學生在快樂中學習}

  3.多個連續(xù)的文件刪除

  按住“shift”,先選中第一個,再選中最后一個文件,這樣就選中了多個連續(xù)的文件。

  4.還原

  剛才老師只顧教大家刪除了,不小心讓大家把一個有用的文件也給刪除了。能讓它恢復嗎?學生思考

  讓我們來請教一下電腦吧。ㄊ褂秒娔X幫助-即為教師為學生制作的學件)

  原來電腦中還藏了一個看不見的老師。同學們在以后的學習中有困難的話,就可以請教這位老師了。

  雙擊“回收站”,選中“文件”,點擊“還原”

  現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥]有回來!

  5.徹底刪除

  “清空回收站”,右擊刪除

  6.拓展:磁盤文件以及文件夾的刪除

  三.總結(jié)

  今天我們電腦了進行一次大掃除,學會對文件和文件夾的刪除,學習了清空回收站。其實,老師在使用的過程中,還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡便的方法,刪除時只要按一下鍵盤上的“DEL”鍵,右擊鼠標選“刪除”鍵,清空回收站時只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。(示范)

  同學們在今后的學習過程中,可以邊使用,邊實踐,一定也會找到使用電腦的捷徑的。

  四、作業(yè)

  課后請同學們把自己家的電腦清潔一下吧。

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