第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累運(yùn)用四個(gè)字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示詞語(yǔ)：名不虛傳 游人如織 十分壯觀 琳瑯滿(mǎn)目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生 五官端正 愛(ài)不釋手 語(yǔ)無(wú)倫次 清晰可辨 一模一樣
1、 認(rèn)讀
2、 選擇合適的詞語(yǔ)填空：
大瀑布真是（ ），這里（ ），景色（ ），攤點(diǎn)陳列的木雕（ ），（ ）。
其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。
3、 用上其中的幾個(gè)說(shuō)上幾句相關(guān)聯(lián)的話。
二、以“木雕”為主線，分析課文
1、指名讀一二自然段：板書(shū)：介紹木雕
思考：作者在介紹木雕前，先描寫(xiě)了莫西奧圖尼亞大瀑布，其實(shí)瀑布本來(lái)與主題無(wú)關(guān)，可
為什么要這樣寫(xiě)呢？
生：因?yàn)槠俨己艹雒軌延^。
師：贊同你的說(shuō)法，這種寫(xiě)法叫襯托。那你覺(jué)得用瀑布的美來(lái)襯托什么美呢？
生：木雕精美。
師：從課文的哪些地方可以看出木雕是十分精美的，誰(shuí)能找出相關(guān)段落讀一讀。
2、生讀三四自然段。板書(shū)：挑選木雕
師：看到這樣精美的木雕，你有什么想法？
生：想買(mǎi)一個(gè)。
師：是呀，那作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選，最后選中了一個(gè)象墩子，那她買(mǎi)了嗎？
生：沒(méi)買(mǎi)。
師：為什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀五至九自然段，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3、 生默讀課文。板書(shū)：放棄買(mǎi)木雕
生：因?yàn)樽髡邘У男欣钜呀?jīng)超重了，所以不能帶上這個(gè)沉甸甸的象墩子。
師：描寫(xiě)作者“我”和非洲少年言行的句子有哪些？請(qǐng)畫(huà)下來(lái)。
生：那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買(mǎi)一個(gè)吧！”
師：從中你可以看出什么？
生：非洲少年很想讓“我”買(mǎi)這個(gè)象墩子。
師：還有哪句？
生：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重??”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。
師：“我”為什么語(yǔ)無(wú)倫次？
生：因?yàn)椤拔摇碧貏e喜歡象墩子，又不能買(mǎi)。
生：可以看出我很矛盾。
師：還有哪句是描寫(xiě)非洲少年神情的句子？
生：少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。
師：為什么遺憾？
生：因?yàn)榉侵奚倌昕闯鑫液芟矚g這個(gè)象墩子，而由于路太遠(yuǎn)，行李又重，致使“我”不能
買(mǎi)它，而感到遺憾。
生：非洲的木雕是十分精美的，少年很想讓中國(guó)夫人帶一個(gè)回去。而中國(guó)夫人卻沒(méi)有買(mǎi)，
所以他感到遺憾。
師：少年此時(shí)心里會(huì)想些什么？
生：您要是買(mǎi)一個(gè)該多好呀！
師：“我”也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾�！拔摇笔悄菢拥南矚g木雕卻放棄了買(mǎi)木雕，那“我”最終是不是帶著這份遺憾離開(kāi)非洲的呢？
4、 選擇自己喜歡的'方式讀十至十五自然段。
板書(shū)：送木雕
師：第十段中又描寫(xiě)了瀑布，你覺(jué)得這次描寫(xiě)景物是襯托什么的呢？
生：襯托非洲少年美好的心靈。
師：送木雕是在什么時(shí)間？
生：晚飯后。
師：那同學(xué)們想象一下，為什么會(huì)是在晚飯后，才來(lái)送木雕呢？
生：因?yàn)樯倌臧滋烀χu(mài)木雕，晚上回家才有時(shí)間為中國(guó)夫人雕刻小象墩。
生：因?yàn)榘滋煊稳撕芏�，各�?guó)的都有，如果讓別人看到了，只送中國(guó)人而不送其他國(guó)家的人別人會(huì)不高興，我覺(jué)得他晚上來(lái)送是為了避嫌。
師：再找一下描寫(xiě)人物的言行的句子，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)出了什么？
生：少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友�！彼α耍冻隽藘膳艥嵃椎难例X。
從中可以看出非洲少年很善良、淳樸。也可以看出他喜歡中國(guó)人，愿意和中國(guó)人做朋友。
板書(shū)：我們是朋友
師：他此時(shí)會(huì)想些什么？
生：他會(huì)想，我?guī)椭艘粋�(gè)中國(guó)人圓了一個(gè)夢(mèng)，我太高興了！
生：我雕刻的小象墩能被帶到中國(guó)去，我太驕傲了！
師：你想對(duì)非洲少年說(shuō)些什么？
生：你對(duì)我們中國(guó)人太好了，我謝謝你！
生：我們是朋友。
生：歡迎你到我們國(guó)家來(lái)，我也要送你禮物。
三、練習(xí)寫(xiě)話。
請(qǐng)寫(xiě)幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。
四、有感情朗讀課文，讀出你對(duì)非洲少年的喜愛(ài)之情。
五、總結(jié)全文，深化情感。
同學(xué)們，多么淳樸，多么可愛(ài)的黑人少年，為了不讓一個(gè)中國(guó)夫人帶著遺憾回國(guó)，他特地送來(lái)一個(gè)精美的小象墩。不但不要錢(qián)，還說(shuō)了一句讓人感動(dòng)的話：“我們是朋友”！是的，我們是朋友，我們?nèi)澜绲娜硕际桥笥眩覀児餐嬖谕粋�(gè)地球上，擁有同一片藍(lán)天，我們應(yīng)該友好相處。
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