一、本課的設(shè)計思路。
本節(jié)課貫徹“健康第一,以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材,傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育,對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術(shù)的基本組合動作,初步體會武術(shù)的特點,增強協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學生認真刻苦的學習態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導,先由教師示范少年拳(第一套)基本動作,學生進行練習,再引導學生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動作,并與伙伴進行武術(shù)操動作延伸,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的合作學習能力,讓學生在自主、合作學習中體驗學習武術(shù)的樂趣。最后,集體練習組合動作,有利于培養(yǎng)學生團結(jié)精神,讓他們在共同發(fā)展進步的同時,最終達到完成學習任務的目的。
二、教材分析。
1、教學內(nèi)容:少年拳(第一套)單元教學計劃中的第一節(jié)課。
2、教材分析:本課教材是根據(jù)新課程標準水平三大目標設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學習動作組合,教會學生鍛煉身體的方法,讓學生懂得更多的鍛煉技能。
3、學生基本情況分析:本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異,所以在分組自主練習的時候,男、女混合分組進行,達到相互促進的目的。
4、教學重難點:
重點:弄清動作運動線路和動作的銜接。
難點:動作準確,有力、有神。
三、教法。
創(chuàng)設(shè)情景、示范教學、合作互動、激勵性評價等手段來誘導學生積極練習。
四、教學流程。
課前準備→ 激趣導課 → 基本功熱身→ 學習動作→ 游戲玩樂→ 調(diào)節(jié)身心
(一) 課前準備:通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷,激發(fā)學生學習興趣。
(二) 激趣導課:教師介紹:武術(shù)是北京奧運會的表演項目之一;武術(shù)有望成為奧運會的正式比賽項目。介紹武打明星成龍、李連杰等點燃學生參與熱情,激發(fā)學生的學習興趣。
(三)基本功熱身:學生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運動,達到肌體動員及預防運動損傷的目的。
(四) 自主練習、創(chuàng)編動作:分組讓學生練習教師示范的武術(shù)動作,引導學生在練習中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動作,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(五) 調(diào)節(jié)身心 :在完成本節(jié)課的學習目標之后,師生隨著悠揚的音樂翩翩起舞,在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后教師進行總結(jié),引導學生學會評價武術(shù)動作的質(zhì)量,提高學生的審美能力。
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