活動名稱

　　花樣玩球 活動形式（個人或小組） 小組

　　教學內容及學情分析

　　本節(jié)活動課的設計能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現(xiàn)自己的活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。

　　活動目標

　　1、學習、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應能力。

　　重點

　　難點 1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動技能。

　　2、訓練幼兒雙手接大皮球的動作，培養(yǎng)幼兒快速反應能力。

　　活動準備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。

　　2、錄音機1臺，磁帶1盤，球筐2個。

　　3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

　　活動過程

　　一、幼兒走步入場地，聽音樂做準備操。

　　在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操 。

　　二、教師用游戲的口吻啟發(fā)幼兒：

　　“今天老師要看一看小朋友玩球的本領，希望小朋友能將各種各樣的.玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”

　　教師采用啟發(fā)式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩球。

　　幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導。

　　三、教師簡單小結：

　　“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。

　　幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng)編新的玩法。

　　四、學習拋接球。

　　教師示范講解動作要領：接拋過來的球時，兩手應伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。

　　幼兒按要領分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。

　　五、啟發(fā)幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習。

　　1、運球：幼兒每人手持一球， 聽信號向指定地點運球。

　　2、拍球：轉身拍球：排幾下球，轉身360后再繼續(xù)拍球。

　　拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。

　　在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。

　　3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。

　　4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；

　　把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。

　　5、投球：將球投入籃內或容器內。

　　6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。

　　……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習，教師巡回指導。

　　六、做“買菜”的游戲

　　玩法：幼兒排成兩排站在起點線后，距離終點線10米左右。終點線的筐里放入若干（超過幼兒人數(shù)）“蘿卜”和“青菜”。游戲開始，教師發(fā)令“出發(fā)！”各隊排頭幼兒手提籃子，邊走邊拍

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