教材分析：

　　春天到了，種子發(fā)芽，孩子們對大自然充滿了好奇的心理。通過活動，讓幼兒感知豆豆的變化過程，激發(fā)幼兒對大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高幼兒的觀察能力，和幼兒的語言表達(dá)能力。

　　目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀察力。

　　2. 鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀察力。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：1.幼兒種植在水中的各種豆豆。

　　2.幼兒觀察時畫下的圖畫或拍下的照片等。

　　過程：一．交流豆豆變化的現(xiàn)象。

　　1.上個星期我們都種了小豆豆，大家天天去看它們，關(guān)心它們。誰的小豆豆已經(jīng)變啦？

　　2.請幼兒輪流上來介紹自己種植的豆的變化�？梢哉堄變褐苯用枋龆苟宫F(xiàn)在的樣子也可以說說自己看到過的印象最深的現(xiàn)象，如：小豆豆脫皮的樣子；大小顏色的變化；豆豆感掉或爛掉的'；幼一些味道等等。可以用圖畫或照片來說明。教師要盡量鼓勵幼兒多說一些。

　　師：引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的特征，鼓勵幼兒描述豆豆的變化。

　　幼：愿意在同伴前介紹自己種植的豆的變化。

　　二．引發(fā)進(jìn)一步觀察的興趣。

　　1．教師：小豆豆都長大一些啦，還長出了小芽芽，有的甚至還有小葉子呢。不過有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆?fàn)�掉了。沒關(guān)系，我們可以重新再選一些豆豆來種。

　　師：向幼兒介紹豆豆變化的原因。

　　2．已經(jīng)長出小芽和葉子的小豆豆，還會不會再變呢？請大家每天都在去看看，看誰能先發(fā)現(xiàn)小豆豆的秘密。