教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)文，鞏固已學(xué)過的"龜"、"叼"等11個生字，會寫"想"、"要"等7個字;
2、指導(dǎo)朗讀，體會烏龜?shù)男那樽兓�，初步帶著自己的感受讀文;
3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的具有初步的表演能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)學(xué)生為追求理想而奮斗的精神。
教學(xué)重、難點：
重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力和表演力。
教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：圖片激趣，質(zhì)疑引入
1、今天，老師給大家?guī)硪粋�新朋友(出示烏龜圖)，它是誰呀?(版貼烏龜兩字)我們來和它打個招呼吧!
2、這只烏龜有個特別的愿望，它想像鳥兒一樣飛到天上去呢!同學(xué)們同學(xué)們看看這個"想",你有什么好方法來記住它?現(xiàn)在小手舉起來，跟著老師一起書空。
3、一起讀課題。
4、看到課題你有什么要問的嗎?
第二環(huán)節(jié)：初讀課文，識記生字
1、這么多的疑問呀，老師也很想知道。那就讓我們帶著問題聽聽故事吧!(播放動畫)
2、交流識字辦法。
3、自讀課文
4、解決生字詞
第三環(huán)節(jié)：理解學(xué)文，體會情感
1、你們知道嗎。小烏龜為什么想飛上天，請大家讀讀1—6段，誰能最快找出答案?
2、出示"我們要去一個很美麗的地方"!"要"這個字該怎么記?
3、指導(dǎo)寫"要",點評。
4、引讀烏龜和小鳥的對話。
6、男女生分角色表演讀
7、學(xué)習(xí)第七段，劃出小鳥想到的辦法。
8、隨文識字學(xué)詞"棍子"、"叼著"、"兩端".
8、生跟著老師邊做動作邊讀第八段。
9、欣賞圖片"綠色的田野"、" 藍(lán)色的小河"、" 地上的房子都變得很小很小".
10、再次美讀。
11、生閉眼，師配樂朗讀引導(dǎo)想象。老師帶你們一起起飛。
10、生交流：你們還看到什么?
(出示圖片，結(jié)合圖片說：( )的城市，( )的大海，( )的群山)
12、也許小烏龜還看到了很多很多——地上的人都變得像螞蟻一樣小，汽車像小甲蟲一樣在爬……你們羨慕這只飛上高空的烏龜嗎?
這么美麗的景色是靠什么才能得到的'?——飛
這幸福的時刻是用什么才能爭取到的?——飛
這個最大的愿望是靠什么才實現(xiàn)的?——飛
是啊!飛的感覺真美妙啊!這時候烏龜忍不住做了一件什么事?引讀烏龜開心極了，忍不住喊起來："太美了!")
1、我覺得今天XX同學(xué)讀得很精彩極了，老師忍不住獎勵給他一朵大紅花(圖片給他，請他回答問題)這時候你的心情怎么樣?
今天，董老師表揚(yáng)了我，還獎了我一朵大紅花，極了，忍不住。
2、你們有沒有開心極了的時候?開心極了的時候，你最想干什么?
繼續(xù)出示其它句子拓展說話
今天，我語文考了一百分，極了，忍不住。
__________________________,極了，忍不住。
3、用"______極了，忍不住________."說話
第四環(huán)節(jié)：小結(jié)全文，留有懸念
嗯!這些的確是開心到了極點的激動時刻!回到故事，情況似乎有變!小烏龜最后說的"啊!"是怎么回事呢?是掉下來了嗎?掉下來了烏龜后悔了嗎?它還會不會在想要飛?下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)吧!
板書設(shè)計
愿望
(飛)
烏龜、小鳥叼棍子圖
(想辦法)
想飛的烏龜(圖)
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