教案活動過程應(yīng)該怎么樣寫？教案是建設(shè)高效課堂促進教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，看看下面的教案活動過程吧！

　　教案活動過程

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

　　2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。

　　活動重點：

　　了解青蛙的成長過程。

　　活動過程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　找朋友�！靶∨笥�，你們聽是誰在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。

　　設(shè)計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。

　　二、認(rèn)識青蛙

　　1、“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的?”談?wù)勛约赫J(rèn)識的青蛙。

　　課前幼兒在觀察發(fā)現(xiàn):

　　(⒈)小蝌蚪長著大腦袋，長尾巴,尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮;

　　(⒉)小蝌蚪穿著黑衣裳,在水里游泳;

　　(3.)有的已經(jīng)長出了短短的后腿。

　　幼兒提出問題:

　　(⒈)為什么有的已經(jīng)長出后腿，有的還沒有?

　　(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?

　　(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

　　課前幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)：

　　(⒈)有的小蝌蚪已經(jīng)長出了1條前腿，有的長出了2條前腿;

　　(⒉)有的怎么還沒長前腿呢?

　　(⒊)有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了;

　　(⒋)怎么小尾巴還在呢?

　　幼兒提出新問題 ：

　　(⒈)小蝌蚪在什么時候才會變成綠色?

　　(⒉)是尾巴不見了以后才變成青蛙的嗎?

　　2、教師總結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)

　　詳細講解青蛙的生長過程：

　　卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長出前腿)→大蝌蚪(長出后退)→小青蛙→大青蛙

　　3、學(xué)學(xué)青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的`區(qū)別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結(jié)讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。

　　三、總結(jié)

　　小朋友在這段時間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出后腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。

　　活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。

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