民族教案活動延伸

2021-04-01 教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。《民族》教案應該怎么設計?

　　民族教案

　　一、教學目標

　　(一)、知識與技能：

　　1、知道我國民族的構成狀況。

　　2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。

　　(二)、過程與方法：

　　1、通過舉行小型少數(shù)民族風情展示會，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。

　　2、通過繪制中國的民族構成扇形圖培養(yǎng)學生的計算、繪圖和讀圖分析能力

　　2、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學生的空間觀念和獲取信息的能力。

　　4、結合熱點新聞，培養(yǎng)學生正確觀察社會、認識社會、適應社會的能力。

　　5、教學過程以學生活動為主，小組合作學習。

　　(三)、情感態(tài)度與價值觀：

　　1、提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。

　　2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。

　　3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學生求真、求實的科學態(tài)度。

　　二、教學重點：

　　我國民族的分布及其特點。

　　三、教學難點：

　　1、對學生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。

　　2、我國民族的分布及其特點。

　　四、教學準備：

　　1、學生課前分組收集有關各民族的風土民情習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。

　　2、調查生活周圍的少數(shù)民族。

　　3、教師收集民歌，音像視頻資料等

　　五、教學安排：1課時

　　六、教學過程：

　　[導入新課]：

　　播放歌曲：《掀起你的蓋頭來》。

　　設置情境：請你猜一猜：你能猜出它是哪個民族的民歌嗎?

　　播放碟片：欣賞民族舞蹈，猜一猜這是哪個民族舞蹈?

　　說說自己是哪個民族?在生活周圍見過哪些民族?

　　民族名稱知多少接力賽。(學生一個接著一個說)。

　　我國一共有多少個民族?

　　生：56個民族

　　揭題：中國的民族。欣賞多民族的大家庭圖片。

　　在祖國這個百花園里有五十六個兄弟姐妹，我國是個多民族的'大家庭。今天，我們一起學習《中國的民族》。

　　[講授新課]：板書：第四節(jié) 中國的民族

　　(一)、多民族的大家庭

　　1、民族的構成

　　展示：中國民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計表。

　　讀圖提問：1、分布最廣、人口最多的是哪個民族?

　　2、計算漢族人口占全國人口的比例。

　　3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出漢族和其它少數(shù)民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　歸納：漢族人數(shù)最多，占全國人口總數(shù)的92%，其他55個民族占8%。據(jù)此，我們習慣上把其他55個民族稱為什么?(少數(shù)民族)

　　過渡：在55個少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同。

　　讀圖搶答：

　�、偃丝诔^400萬的少數(shù)民族是哪幾個民族?

　�、谡页鋈丝谧疃嗪妥钌俚纳贁�(shù)民族。

　�、勰膫€少數(shù)民族散居各地?

　�、苌贁�(shù)民族最多的省區(qū)?

　　⑤福建的主要的少數(shù)民族有哪些?臺灣、海南呢?

　�、弈阒缽B門有多少個少數(shù)民族嗎?(43個)

　　歌謠總結：

　　壯滿回苗維，彝土家蒙藏。

　　壯族人最多，珞巴人最少。

　　散居各地者，唯獨數(shù)回族。

　　民族數(shù)最多，云南獨占鰲。

　　過渡：我國的民族分布情況如何?

　　板書：(二)、民族的分布

　　展示：《中國民族分布圖》、回顧看圖的步驟。

　　課堂活動：學生小組合作分析歸納我國民族分布的特點。

　　1、漢族主要分布在哪里?(東部和中部)

　　2、讀圖在表中填出主要少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。

　　學生活動：在中國政區(qū)圖上進行貼圖活動

　　1、把寫有九個人口超過400萬的少數(shù)民族名稱的小圖片粘貼到他們主要的分布區(qū)。(把少數(shù)民族送回家)

　　2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)?(東北、西北和西南)

　　3、在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?

　　4、少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關系?(交錯分布)

　　5、這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點?(大雜居，小聚居)

　　6、這種分布特點有哪些有利的方面?

　　歸納：各民族大雜居、小聚居，漢族的分布遍及全國，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北邊疆地區(qū)。

　　過渡：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風俗習慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨特的民族風情，正如譫語所說：“十里不同風，百里不同俗”。

　　閱讀：那達慕大會、潑水節(jié)、賽龍舟。

　　板書：(三)、獨特的民族風情

　　學生活動：舉行小型少數(shù)民族風情展示會。

　　各小組整理資料，選派代表上臺。

　　第一組：展示他們收集到的圖片和物品并進行介紹

　　生：五十六個民族模型、獻哈達、樂器圖片、照片、服飾……

　　學生組織競賽：分別猜猜他們是什么民族?(藏族、維吾爾族……)

　　第二組：介紹少數(shù)民族的風土人情。

　　生：俄羅斯族接人待客，講究禮節(jié)，最隆重的傳統(tǒng)禮節(jié)是用面包和鹽迎接客人，象征著友誼和善意。壯族喜歡唱山歌。侗族的鼓樓和風雨樓、打油茶。畬族男女互嫁的婚俗和風格獨特的鳳凰裝。維吾爾族的小花帽、滿族不吃狗肉，回族等民族不吃豬肉、藏族的糌粑……

　　第三組：補充介紹少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　生：傈僳族奇特的“刀桿節(jié)” 、侗族斗牛節(jié)、傣族的潑水節(jié)及其來歷。

　　學生自編的小品表演。

　　每一組介紹完，教師及時進行鼓勵性評價。最后從中選出最佳小組。

　　過渡：三個小組的精彩表演和介紹讓我們大開眼界，也增長了不少見識，了解祖國豐富多彩燦爛的民族文化，一起分享了中華文明的迷人魅力。各民族有自己的語言、文字、風俗習慣，我們必須了解尊重他們，共同締造一個前途似錦的強國。

　　提問：假如有一個由少數(shù)民族組成的學生參觀團到我們學校參觀，你該怎么做?

　　生：……

　　擴展討論：minzu問題對世界局勢有何影響?

　　簡介前南斯拉夫的解體、前蘇聯(lián)的解體。

　　投影資料：

　　蘇聯(lián)是在俄羅斯帝國的廢墟上建立起來的各民族國家共同體，一些民族地域是沙皇俄國以武力兼并的。1922年蘇聯(lián)建國后，實行聯(lián)邦制，全國包括15個民族加盟共和國，下面還有自治共和國、自治州、自治區(qū)等民族自治實體，但是聯(lián)邦制理論并不完善，而且長期與實踐脫離。30~40年代，聯(lián)盟政府搞階級斗爭擴大化沖擊到minzu問題，甚至對十幾個民族包括che臣人、卡爾梅克人、韃靼人、日耳曼人等采取集體性強制流放措施，剝奪他們基本的公民權和人身自由。此外，在國家建設和民族工作中強調社會發(fā)展過程，忽視民族過程，甚至混淆二者的區(qū)別，對民族融合理論有錯誤認識，大俄羅斯主義泛濫，這些都是后來民族危機的致因。1986年12月，哈薩克共和國首都阿拉木圖爆發(fā)的民族騷亂拉開了蘇聯(lián)民族危機的序幕。1990~1991年，各加盟共和國相繼獨立，1991年12月，前蘇聯(lián)11個加盟共和國在阿拉木圖簽署成立“獨立國家聯(lián)合體”協(xié)議，蘇聯(lián)最終瓦解。minzu問題是蘇聯(lián)解體的重要原因，蘇聯(lián)解體對整個世界格局及民族關系狀況影響巨大�！岸�(zhàn)”后確立的雅爾塔體制崩潰了，列寧建立的世界上第一個社會主義國家消失了，東歐社會主義陣營解散了，世界性民族主義思潮高漲。

　　歸納：因不同民族文化差異的存在，容易造成民族間的尖銳對立和矛盾激化，在一定程度上會危及到國家的統(tǒng)一、領土完整和政局的穩(wěn)定。有時民族矛盾和民族沖突不僅影響國家間的關系，還會導致外部干預勢力的介入，使地區(qū)局勢更加動蕩不穩(wěn)。

　　過渡：而中華民族源遠流長，有著燦爛的文化，有的是民族團結。在長期的對外交往中，同周邊國家有和睦友好的關系。祖國這種和睦統(tǒng)一的局面與我們實行什么政策密切相關?(正確的民族政策)

　　提問：你知道我國民族政策的內容嗎?例舉生活中的例子說明。

　　(各民族政治上一律平等、實行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰自由。)

　　判斷正誤：

　　班上有個同學是少數(shù)民族，同學經(jīng)常因他與眾不同的習俗取笑他，對不對?

　　歸納：為加強民族團結和促進民族進步，黨和政府針對各民族和民族地區(qū)的實際情況，制訂和實施了一系列民族政策以及與之相配套的其他方面的各種優(yōu)惠政策。

　　[歸納總結]：

　　通過今天的學習，我們知道中國是個多民族的大家庭，有56個兄弟姐妹。

　　(結合民族分布圖引導學生回顧本堂課知識)

　　歌謠：中華民族五十六，人口最多是漢族。

　　少數(shù)民族五十五，人口最多是壯族。