在我們的生活中，水會產(chǎn)生浮力，那么關于浮力的教案是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的關于浮力教案，希望對大家有幫助。
【設計理念】
1。 通過實驗引發(fā)討論，培養(yǎng)學生探索事物現(xiàn)象的能力。
2。 通過觀察實驗，培養(yǎng)學生從現(xiàn)象到本質的認識能力。
3。 通過討論，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。
【教學目標】
1。 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。
2。 會用彈簧秤法測浮力。
3。 知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。
4。 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。
5。 會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。
【教學器材】
彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個）、 溶液。
【教學過程】
一、復習提問
1。 什么是力？
2。 力的測量工具是什么？（測力計）
3。 出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個）
4。 兩個力是什么關系？（一對平衡力）
5。 二力平衡的條件是什么？
二、導入新課
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1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）
2。 分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大？如何求得？
學生實驗：
將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）
問：這個現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？
演示實驗：
將吊著的空墨水瓶放入 溶液中，看到什么現(xiàn)象？分析變化原因。
問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢？
學生實驗：
將乒乓球投入水中，設法將它按入水中，有何感受？這說明了什么問題？
說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的托力，這就是浮力。）
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一、 一切浸入液體中的`物體都要受到液體對它豎直向上的浮力
↓ ↓ ↓
�。ㄊ芰ξ矬w） （施力物體）（方向）
分析：（力是物體對物體的作用，任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。
討論：
1。 給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力？
（1）先測鉤碼在空氣中的重力G 。
�。�2）物體浸入水中看彈簧測力計的示數(shù)F拉。
�。�3）求浮力
2。 浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見）
演示實驗：
圖1
�。�1）取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。
問：如果我往里面注水，乒乓球會浮起嗎？（會。因為要受到水的浮力）
�。�2）往塑料瓶里面注水�，F(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時有水從塑料瓶口漏出。
�。ㄕf明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢？）
板書：二、浮力產(chǎn)生的原因
�。�3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現(xiàn)象發(fā)生？
�。ìF(xiàn)象：乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。）
（4）將水倒回燒杯，分析原因。
第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。
第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。 ＞
圖2
我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況
立方體浸沒在水中，其左右兩個側面和前后兩個側面和面積相等，并且對應部位距水面的深度相同。
問：水給它們的壓強是否相等？（相等）
問：水給它們的壓力是否相等？（讓學生討論）（壓力相等并且方向相反）
分析：（p =ρgh p =F/S S 一定，F(xiàn) =pS）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù)p = F/S F = PS，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即 ＞ 這就是浮力產(chǎn)生的原因。
板書：原因： ＞
而根據(jù)同一直線上二力的合成， = — ，這就是浮力。
板書：實質： = — ，方向豎直向上。
總結說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。
問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。
板書：三、物體的浮沉
演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一個中空；一個有部分沙，用蠟封�。�，松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。
圖3
問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水）
一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運動狀態(tài)由它們共同決定。
（1）當 =G 時，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（靜止）（懸�。�
�。�2）當 ＞G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（上升）（上�。�
（3）當 ＜G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（下沉）
板書：
問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）為什么？（另外受到容器底對它的支持力。）（ ）
問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）我們就說物體漂浮在液面上，那么， 。受到平衡力的作用。
三、總結擴展
�。ㄒ唬┍緯饕獙W習三個知識點：
1。 什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實驗法測浮力？
2。 浮力產(chǎn)生的原因是什么？
3。 物體的浮沉條件。
我們要理解、記憶，并且借助實驗，才能更好地掌握知識。
（二）思考：上浮的物體（ ），上浮至漂浮在液面上（ ）
討論：物體的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水的體積能怎樣變化？說說浮力的大小可能跟什么有關系？
四、布置作業(yè)
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