活動目標
1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。
3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。
活動準備
風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動過程
(一)教師出示范例，引導幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個風車嗎?
2、做一個風車，需要哪些材料呢?
(二)剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”
2、教師打開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”
3、逐一探索風車的制作過程。
�、� “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
�、谶@一個圖形是什么形狀的.?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
�、壑攸c引導幼兒觀察剪的位置。
�、� “在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
�、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三)幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
(四)游戲活動：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
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