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小學(xué)英語教案《Fruit》

2021-03-21 教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編整理的小學(xué)英語教案《Fruit》,一起來看一下吧。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來說,英語是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點(diǎn): 理解句型I like…

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動(dòng)過程:

  一、Warming-up(熱身活動(dòng))

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

  三、Practice(活動(dòng)操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的.大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

  但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

  如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

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