卡爾 奧爾夫(1895-1982)，當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾·奧爾夫從小對(duì)音樂(lè)和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣，這為他成為一個(gè)偉大的音樂(lè)劇大師奠定了基礎(chǔ)。奧爾夫音樂(lè)聲勢(shì)—拍腿教案，我們來(lái)看看下文。
教學(xué)目的：
1.節(jié)奏訓(xùn)練
2.學(xué)樂(lè)器的準(zhǔn)備練習(xí)
3.讀譜入門(mén)：節(jié)奏譜視奏
4.聽(tīng)力訓(xùn)練
5.即興演奏
6.聲勢(shì)(拍腿)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用。
教具準(zhǔn)備：
聲勢(shì)譜、慢四拍樂(lè)曲音帶、打擊樂(lè)器、音條樂(lè)器、鍵盤(pán)樂(lè)器、小瓷酒盅。
附拍腿聲勢(shì)譜。
教學(xué)建議：
——教師帶領(lǐng)學(xué)生,做各種拍腿聲勢(shì)節(jié)奏(每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次)。
——由學(xué)生帶著做。
——看聲勢(shì)譜視譜拍腿,(每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握)。
——放慢四拍速度的歌曲或樂(lè)曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊看譜拍腿(每小節(jié)四遍)。
——每人一件打擊樂(lè),放剛才的錄音,請(qǐng)拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍），其他樂(lè)器即興輕聲伴奏。
——選一小節(jié)做固定音型,為童謠或已學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。
——放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的.馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具，學(xué)蒙古盅碗午,即興打節(jié)奏伴奏(如加簡(jiǎn)單的動(dòng)作更好)。
——拍腿聲勢(shì)加十六分音符練習(xí)。
——換音條樂(lè)器(取下F.B),節(jié)奏照譜(可反復(fù)數(shù)遍)，音高即興，其他同學(xué)拍腿(雙響筒保留)。
——分組,每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜,每架音條琴選一個(gè)固定音型,節(jié)奏樂(lè)器選一個(gè)固定節(jié)奏型,。并記錄下自己小組的譜子。
——這種方法也可移植到鍵盤(pán)樂(lè)器上(同樣去掉F.B音,或在黑鍵上)即興，可２一３人同時(shí)彈奏，其余學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
提示
音樂(lè)教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練,要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂(lè)趣、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂(lè)性,是音樂(lè)教學(xué)作為審美教育的重要課題。這個(gè)教案提供了一種可能。
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