導(dǎo)語：關(guān)于音樂教案歡樂頌，根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻(xiàn)，認(rèn)識串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂器。
2、能力目標(biāo)：
①在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；
②培養(yǎng)學(xué)生小組合作運用樂器自編合唱的能力。
3、思想目標(biāo)：
�、倭私飧枨磉_(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅強的精神品質(zhì)
教學(xué)重點：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會與疾病與命運抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁�，并且運用樂器編小合唱。
教學(xué)難點：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。
教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘
教學(xué)方法：討論法、啟發(fā)法、談話法
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課
1、今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？
教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請學(xué)生說出是誰的'作品。
2、提問：
①你還聽過貝多芬的哪些作品？
②他為什么被稱為“樂圣”？為什么受到世界人民的愛戴和擁護？
3、現(xiàn)在老師就帶大家走進美妙的音樂殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。
二、走進音樂圣人——貝多芬
1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂頌。
2、通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J(rèn)識。
3、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。
三、走進名曲——《歡樂頌》
1、欣賞《歡樂頌》
�、俳Y(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。
�、谔釂枺郝犕赀@首合唱曲你最深的感受是什么？
2、學(xué)唱《歡樂頌》
①提問：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？
�、谠囉脤W(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點。
�、廴w齊唱，相互評價指出不足之處，并提出修改意見。
�、芙處熤笓]，全班有感情地齊唱。
四、拓展、延伸、運用
1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂器的名稱，并找個別同學(xué)示范演奏方法。
2、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運用這些樂器自編合唱。
3、分組上臺表演，相互評價。
4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動”起來，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊型和變化方面多下功夫。
五、小結(jié)
1、用一句話說出你了解的貝多芬。
2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？
作業(yè)布置：我也可以是貝多芬
根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力。
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