難忘今宵教案

2021-03-17 教案

　　《難忘今宵》的音律舒緩、悠揚(yáng)，詞意親切、邃遠(yuǎn)，易于貼近觀眾的心，易于上口傳唱，更具催動(dòng)情感的張力和滲透力，既道出了盛筵將散，深情告別時(shí)的真摯祝福，又表達(dá)了對(duì)來(lái)年再相會(huì)的無(wú)限期盼和良好祝愿，同時(shí)配上李谷一嘆聲輕柔的唱法，使得歌曲朗朗上口，回味無(wú)窮。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

　　2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

　　3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　問(wèn)題導(dǎo)入：大家在每年的大年三十晚上都在干什么?(學(xué)生回答)從大家的回答當(dāng)中逐漸引導(dǎo)學(xué)生想到春晚。可以說(shuō)春晚這幾年是越來(lái)越飽受爭(zhēng)議，有人說(shuō)很好看，也有人把春晚的節(jié)目比作是幾道菜，每年都一樣。大家覺(jué)得呢?(學(xué)生回答)好的，咱們先不議論春晚怎么樣了，那么今天我們也把春晚的節(jié)目比喻成是幾道菜，今天我們先來(lái)看一下春晚的最后一道菜《難忘今宵》

　　播放春晚版的《難忘今宵》(播放完畢后，大家覺(jué)得春晚的這最

　　后一道菜怎么樣啊?那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌)

　　二、目標(biāo)展示

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

　　2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

　　3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、了解作者

　　2、視唱(試著演唱歌曲的譜子)。

　　3、體會(huì)歌曲的歌詞大意。

　　四、展示質(zhì)疑

　　學(xué)生通過(guò)自己視唱，找出自己不會(huì)唱的樂(lè)句。然后教師教唱解決。

　　五、合作探究

　　1、作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)逃鹪~，王酩曲。重點(diǎn)了解喬羽：山東濟(jì)寧人，作品有《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《牡丹之歌》、《難忘今宵》、《思念》、《說(shuō)聊齋》等，均獲全國(guó)大獎(jiǎng)。

　　2、歌曲產(chǎn)生背景。既然咱們說(shuō)這是春晚的最后一道菜那么這首歌是不是就是為春晚特意創(chuàng)作的呢?( 1984年中央電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)總導(dǎo)演黃一鶴覺(jué)得，缺少一首與整臺(tái)節(jié)目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時(shí)，喬羽正為組拍《中國(guó)革命之歌》的創(chuàng)作、排練而疲于奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進(jìn)喬羽的辦公室說(shuō)：“我是來(lái)求援的'，你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)要用!”喬羽一驚問(wèn)道：“你說(shuō)的‘馬上’，是什么概念?”黃答：“就是現(xiàn)在，我坐在這里等你寫，寫好就拿走!”喬羽一看黃導(dǎo)急得不行，嘆口氣說(shuō)：“你早晨5點(diǎn)鐘來(lái)拿吧!”喬羽送走黃一鶴，已是凌晨3點(diǎn)鐘。喬羽在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：由于當(dāng)時(shí)大家都忙昏了頭，我也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)黃一鶴到底要寫點(diǎn)什么。因此，在動(dòng)筆時(shí)已經(jīng)來(lái)不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會(huì)，家家戶戶的人都是要看的。各家的情況雖然不同，但是中國(guó)人都把這一天晚上安排得最溫馨、最高興。團(tuán)聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表達(dá)這時(shí)人們的感情，我認(rèn)為億萬(wàn)人最一致的就是這句話：共同祝愿祖國(guó)好。這個(gè)“共同點(diǎn)”，引發(fā)了我創(chuàng)作的“興奮點(diǎn)”，很自然地，我就有了第一個(gè)句子“難

　　忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角�！备墒裁茨�?“神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿，祖國(guó)好�！睂懙竭@里，我很痛快地舒了一口氣，我覺(jué)得有了這幾句話，這首歌的價(jià)值也就出來(lái)了，轉(zhuǎn)而又想，這是咱們中國(guó)人最吉祥的一個(gè)夜晚，再來(lái)一段吧!“告別今宵??”就是這么簡(jiǎn)單，《難忘今宵》誕生了。凌晨5點(diǎn)，喬羽把稿子交給黃一鶴派來(lái)的一位編輯。一首歌詞在兩小時(shí)內(nèi)完成，這在他的創(chuàng)作生涯中還是第一次。)

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　教師彈伴奏，學(xué)生演唱歌曲。在學(xué)生歌唱的過(guò)程中解決學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。重點(diǎn)是

　　六、點(diǎn)撥提升

　　結(jié)合歌曲產(chǎn)生的背景及創(chuàng)作手法來(lái)處理歌曲感情

　　1、歌曲中大量運(yùn)用十六分音符，表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜??

　　2、人們?cè)诖竽耆砩隙枷胝f(shuō)的一句話就是共同祝愿祖國(guó)好。所以大家要懷著一種祝福祖國(guó)的激動(dòng)的心情來(lái)演唱歌曲。

　　七、課堂檢測(cè)

　　調(diào)整情緒跟伴奏完整演唱歌曲。

　　八、課堂升華

　　就讓我們帶著這份喜悅，??用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠(chéng)摯之情：愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖國(guó)母親明天更美好?? (播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》同學(xué)們一起跟著演唱，在歌聲中下課)