在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后，我們通常要用檢討書來悔過自新，寫檢討書是為了能夠不斷提醒自己。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的教師個人檢討書范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人檢討書1
我是一名高中教師，閱歷了那么多的事件，據(jù)說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名先生的感到，特檢討如下：
一、本人教師專業(yè)素質(zhì)太低。
大學(xué)階段我的學(xué)習(xí)內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，然而登上講臺以后，我發(fā)現(xiàn)還要面對的是其余的問題：例如，高考強調(diào)三科綜合檢驗，學(xué)校的教育要求也一再強調(diào)我們要留神培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
可是，我們國家在1994年開端實施高中會考軌制以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)停止的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情形始終連續(xù)到1999年（有的地方可能要早一點或者有的地域還要晚一點）。
但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)當(dāng)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能粗通其他的專業(yè)而檢討。
我也為自己的電腦專業(yè)的常識過于膚淺而檢討，因為引導(dǎo)要求我們進行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動畫的后果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量原創(chuàng)，自己制作的簡陋的ppt卻不能符合學(xué)生們的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容過于狹窄。
對于素質(zhì)教育，我確實不清楚應(yīng)該從那里抓起。
我只能在學(xué)習(xí)的方式上進行改進，在教學(xué)的辦法上進行多樣性的的改造，我們只能盯著高考這個目的不放松，因為如果高考成績不理想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學(xué)校的名譽，那么還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們假如不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺眼光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。
三、教師心理素養(yǎng)較差。
盡管我是師范專業(yè)出生，也學(xué)習(xí)過教導(dǎo)心理學(xué)，但我在教養(yǎng)的進程中，也確切疏忽了學(xué)生的心理素質(zhì)的培育，盡管告訴了他們應(yīng)該面對艱苦不放松，盡管也告知他們要以振興國度民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)當(dāng)同情弱者應(yīng)該大家團結(jié)如家人，但因為沒有制訂詳細(xì)的考察章程，學(xué)生是否記住我就不明白了。
四、忽略對學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。
教學(xué)的過程中，我只是能依據(jù)學(xué)生的個人特色而采用詳細(xì)的教學(xué)義務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學(xué)生意識到要一直的自己去努力去拼搏。
盡管告訴他們國家和群體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個團隊中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導(dǎo)致后來良多的學(xué)生在走向社會后，面對團隊中的不均勻的狀態(tài)沒有一個成熟的心態(tài)來看待。
我檢討。
晚上在學(xué)生休息當(dāng)前（個別是在晚上10點）我才回家， 但我仍然面對學(xué)生家長的責(zé)備只能檢查，那個家長憤慨的說：“咱們的孩子下深夜3點怎么還可能出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們重大瀆職！”我真的不措施說出家長錯在什么處所，人家把孩子送來的目標(biāo)就是讓我管教的嚴(yán)一點，我真的為本人不能24小時睜著眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬事而檢討，面對學(xué)生有時的發(fā)問，我怎么能夠說出：“我回去查查再答復(fù)你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。
教師個人檢討書2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的'熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過，本來是出于進步班級學(xué)天生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著進步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義，侵害了學(xué)生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯誤，深入熟悉錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。
教師個人檢討書3
尊敬的
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學(xué)校紀(jì)律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標(biāo)準(zhǔn)衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應(yīng)該為人師表，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從
但是世事難料，人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學(xué)員一起喝酒，結(jié)果喝醉了，給老年大學(xué)造成不良影響。冷靜下來后，我認(rèn)識到這所有的問題都只能歸結(jié)于我，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
2、在同事中間造成了不良的影響。由于我的行為，有可能造成別的同事的效仿，影響單位紀(jì)律性，也是對別的同事的不負(fù)責(zé)；
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下，未能得到提高，辜負(fù)
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴(yán)重影響了華廈老年大學(xué)多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧，做為教師，應(yīng)該為人師表，寬于待人，嚴(yán)于律己，我現(xiàn)在感覺真是慚愧。醉酒后耍酒瘋，給學(xué)校造成不良影響，給學(xué)校摸了黑，愧對
望
此致
敬禮！
教師個人檢討書4
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容。但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題。例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)�？墒牵覀儑以�1994年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到1999年（有的地方可能要早一點或者有的地區(qū)還要晚一點），但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)。所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用），我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導(dǎo)要求我們進行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作。我為自己只能制作簡單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二、我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起，我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標(biāo)不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核。但如果影響到學(xué)校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
三、我沒有心理教師的素養(yǎng)。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對學(xué)生的團隊精神的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個人特點而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學(xué)生休息以后（一般是在晚上10點）我才回家，但我依然面對學(xué)生家長的指責(zé)只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴(yán)重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學(xué)生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
教師個人檢討書5
尊敬的蔣書記：
20xx年6月 月16 日，我在教學(xué)當(dāng)中因為打罵講五年級（2）班的四名學(xué)生而影響了學(xué)校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規(guī)定，最近以來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位學(xué)生家長及教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。大家知道，領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導(dǎo)三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學(xué)生的情況下，我卻打罵了學(xué)生，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導(dǎo)表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學(xué)中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學(xué)生的教育工作，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。 發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領(lǐng)導(dǎo)對我寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。 檢討人：
教師個人檢討書6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！對于我此次的無故缺崗，我在此表示深深地歉意！ 四月十一日，原本是我的輪休日，學(xué)校開運動會安排了監(jiān)道工作。近來家務(wù)比較繁忙再加上那天情況又比較緊急，既要照顧住院看病的老人又要照顧急需上醫(yī)院看病的孩子，未向?qū)W校提前辦理請假手續(xù)，期間也沒有積極向領(lǐng)導(dǎo)進行聯(lián)系請示，就擅自沒有到崗，違反了學(xué)校的規(guī)章制度，造成了崗位上出現(xiàn)空缺，給學(xué)校帶來了不必要的麻煩，同時影響了學(xué)校運動會的正常運行。就以上這種過失行為，我感到很內(nèi)疚，事后也沒有及時聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師引起你們的擔(dān)心，真的很慚愧。在這件事之后，我已經(jīng)充分認(rèn)識到了錯誤。
作為一名新員工老教師，我的工作正是我立足于這個社會之本，這份工作同時也是實現(xiàn)我個人社會價值、人生價值的主要體現(xiàn)。而我卻因為瑣碎事情缺崗，既沒有向領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面打聲招呼請假也沒有提交任何的請假申請。就這樣貿(mào)然的不來工作，我的行為存在嚴(yán)重的過失。此時此刻，我深刻認(rèn)識到我的錯誤，我這樣的行為是對領(lǐng)導(dǎo)的不尊重，和對自己這份工作的不負(fù)責(zé)。 此外，我也看到了這件事情的不良影響，如果在各自的崗位上，大家都像我一樣自由散漫，那怎么能把工作做好呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校的發(fā)展和興旺將無從談起。
通過反思這件事，我也認(rèn)識到，做事要對自己、對工作負(fù)責(zé)。也同時非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我所犯失誤的及時批評，我愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望，希望校領(lǐng)導(dǎo)能給我改過自新的機會，我會化悔恨為力量，在今后的工作中會更加努力，請關(guān)心、愛護我的同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督幫助我改正缺點，使我的工作取得更大的進步！為了在思想上真正認(rèn)識自己的不足，我在此進行了十分深刻的反思和檢討，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正！
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