不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，我們的個人能力得到了很大進步，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，以下是小編為大家收集的第二學期音樂教研組活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)眼間，20xx學年第二學期也接近尾聲，回顧這一學期，又是一個忙碌的學期，有付出，也有收獲�？偨Y(jié)起來，本學期的音樂組教研活動有以下幾點特點：
一、抓住教學熱點，確定課題研究
近年來，音樂教育的熱點：1、新體系在音樂教育教學中的`運用。2、音樂素養(yǎng)檢測，提升學生的音樂核心素養(yǎng)。所謂的新體系，實際上指的是國際三大音樂教學法──奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學法在中國小學音樂課堂教學中的應用教法融合全體系培訓。為此，我們音樂組圍繞三大教學法展開教研活動，在上個學期成立課題《柯達伊教學法在小學低段識譜教學的運用與研究》。本學期的課題活動正在如火如荼地進行中。
二、圍繞課題研究，開展磨課活動
為更好地將理論實踐在課堂里，我們組員積極開展磨課活動。繼王思思老師在2017學年第一學期開出區(qū)公開《白頭翁》及在區(qū)素養(yǎng)比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓周開課《打花巴掌》后，本學期上一開學，音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課----區(qū)公開課《過新年》；另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內(nèi)磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學法在課堂教學活動中的融合與創(chuàng)新有了更深的體會和了解，課題研究走上正軌。
三、協(xié)作專業(yè)引領(lǐng)，促進教師成長
每一次的教研活動可沒馬虎。本學期我組開展了9 次教研活動。從開學初制定計劃，共讀《班主任兵法》、視頻學習、介紹微課制作軟件等活動，將我們的研訓落實到實處，協(xié)同發(fā)展，共同進步。各成員積極響應積極動筆，取得了不錯的成績。開學初的區(qū)論文評比，全員參與，黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學中段音樂學科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧 聲美韻濃——談小學合唱教學中的音準的培養(yǎng)》獲得區(qū)二等，朱享瓊老師的《巧用音符策略 扣開評價之門——談小學一年級音樂課堂評價方式的有效運用》獲區(qū)三等獎；黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚，音樂之星在閃耀》獲得區(qū)二等；朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區(qū)微課制作三等獎。
四、重視音樂素養(yǎng)，展示學生風采
學生方面：校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨唱《哦，香格里拉》獲區(qū)二等，由舒文等同學的組合《我家住在黃果樹》獲獨唱三等獎；陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎；項乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎；雙人舞《曾經(jīng)的同桌》獲三等獎。
為檢測音樂課堂對基礎(chǔ)音樂知識的落實，根據(jù)大綱定的基本要求，結(jié)合我校學生的基本情況，各級段教師擬定音樂學科測試的年采用演唱和卷面檢測相結(jié)合的方式對學生進行更全面的檢測。
回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應學校教科室的號召，不斷充實教研內(nèi)容，豐富教研形式，積極開展教研活動。我們會一直走在教研這條路上，風雨兼程！
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