主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動(dòng)的文化內(nèi)涵。在一步步向前發(fā)展的社會(huì)中，主持人的需求越來越高，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 ，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 1
各位老師：
大家好。
為深入貫徹教育部、省教育廳、聊城市教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育的政策規(guī)定，扎實(shí)做好新教師培訓(xùn)工作，夯實(shí)教師隊(duì)伍培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，經(jīng)研究，冠縣教育局組織了這次新任教師實(shí)施為期三年的寒假系統(tǒng)培訓(xùn)，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基矗這次培訓(xùn)班主要開設(shè)了教育改革發(fā)展形勢、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育理念、課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)生思想教育、班級管理及教科研知識等培訓(xùn)內(nèi)容。參加培訓(xùn)班開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有，這次培訓(xùn)班的成功開班，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。
下面請x局長講話。
老師們，x局長給我們?nèi)嬷v了本次培訓(xùn)的目的、形式和意義，以及對我們的殷切希望，充分體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護(hù)。讓我們再次以熱烈的掌聲對局領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
下面就新任教師專題培訓(xùn)我傳達(dá)一下培訓(xùn)計(jì)劃：
新教師培訓(xùn)堅(jiān)持“一年學(xué)，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，分三年三個(gè)階段實(shí)施：
第一年：試用期培訓(xùn)。
該階段突出“學(xué)”，通過培訓(xùn)，使新教師在職業(yè)道德、教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生教育管理等方面的基本知識、基本要求得到系統(tǒng)訓(xùn)練，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，經(jīng)教育主管部門統(tǒng)一組織的新教師見習(xí)期考核合格予以轉(zhuǎn)正。本期培訓(xùn)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)為xx學(xué)時(shí)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)。
該階段突出“仿”，通過大量教學(xué)案例和觀摩課的學(xué)習(xí)，熟悉所教學(xué)科教材，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，了解學(xué)生思想、心理特點(diǎn)，初步掌握班級管理方法。本期培訓(xùn)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)左右。
第三年：提高期培訓(xùn)。
該階段突出“創(chuàng)”，在前兩階段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師對教學(xué)實(shí)踐和班級管理中的問題進(jìn)行自覺、系統(tǒng)的檢查、診斷、總結(jié)和反思，加強(qiáng)交流研討，進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)、班主任工作水平，為成長為青年骨干教師打下良好基矗本期培訓(xùn)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)為xx學(xué)時(shí)左右。
就本次培訓(xùn)，我重申以下幾點(diǎn)：
1、記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。對于培訓(xùn)期間的筆記記下來，以便于自己寫心得體會(huì)時(shí)借鑒，能記多少是多少，不過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時(shí)方恨少，筆記能達(dá)到這個(gè)效果就好了。
2、要認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識來思考當(dāng)前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
最后，祝愿各位新教師在崗前培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)愉快，工作順利，謝謝！
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 2
尊敬的各位老師：
大家下午好！
有這樣一個(gè)特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)；終生無悔，仍要雛鷹上云端！這，就是我們光榮的人民教師！
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，充分展示我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)教書育人、為人師表的職業(yè)情操，加強(qiáng)教師愛校愛生的，今天，我們在這里舉行“愛我xx”師德演講比賽。
首先，請?jiān)试S我來介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委：好，請大家把掌聲獻(xiàn)給他們。
下面，請?jiān)试S我宣讀本次比賽的評分規(guī)則：
1、本次比賽采用評委打分制，滿分10分，去掉一個(gè)x分，去掉一個(gè)最低分，取平均分。
2、每4位選手演講完畢公布前2位選手的成績，請?jiān)u委
老師及時(shí)將評分表交給xxx老師。
根據(jù)評委打分，最終決定一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為參與獎(jiǎng)。
首先，讓我們由請1號選手某某某老師，她演講的題目是：《愛孩子》，掌聲有請！
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。今生為師，我們都是神的化身！
由請2號選手某某某，她演講的題目是《愛崗敬業(yè)在心中》愛崗敬業(yè)不是一句口號，要落實(shí)到我們教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
由請3號選手某某某老師，她演講的題目《做一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師》，掌聲由請。
做一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，說起來容易做起來難，我們要要個(gè)要求自己，
由請4號選手某某某老師，她演講的題目是《有愛就有一切》。師愛如春風(fēng)，溫暖孩子的心靈；師愛如雨露，滋潤孩子的心田。一切從愛開始，有愛就有一切。
下面，公布1號2號選手的成績。一號選手的依次得分xx是：，最終得分xx是；2號選手的依次得分是：xxx。最終得分是：
下面，演講繼續(xù)。由請5號選手某某某老師，她演講的題目是《做學(xué)生喜歡的老師》
衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，不僅要看他取得多少榮譽(yù)，更要看她能否得到學(xué)生的認(rèn)可和喜歡。做學(xué)生喜歡的教師，這是我們每個(gè)人的終極追求！
由請6號選手某某某老師，她演講的題目是《愛與責(zé)任》
愛在左，責(zé)任在右，在教育道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，讓這一徑長途花香彌漫！
下面，公布3號4號選手的成績。
由請7號選手某某某老師，她演講的題目是《師愛如春雨潤物細(xì)無聲》
教學(xué)誘發(fā)，而無定法，面對學(xué)生這個(gè)獨(dú)特的群體，讓我們關(guān)愛他們，因材施教，讓每一個(gè)孩子擁有屬于自己的一片天空！
由請8號選手某某某老師，她演講的題目是《在希望的田野上耕耘》
每一個(gè)孩子都是祖國的希望，我們很榮幸能成為一代又一代希望的導(dǎo)師，在這希望的田野上，讓我們帶著一顆愛心、誠心、責(zé)任心來辛勤耕耘！
剛才參賽的8位選手都以飽滿的精神，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為我們奉獻(xiàn)了精彩的演講。讓我們再一次為各位選手的精彩表現(xiàn)致以熱烈的掌聲。
下面，由請馬校長為本次演講做總結(jié)。
馬校長的一番話耐人尋味，發(fā)人深思。我們xx小學(xué)正處在基礎(chǔ)發(fā)展階段，我們都是開拓人、奠基者，面對困難，我們要勇往直前，砥礪前行，因?yàn)榉椒ǹ偙壤щy多！
下面，公布5號6號7號8號4位選手的成績：
至此，8為選手的成績都已公布完畢。獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的是：，獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的是：
恭喜這3位教師，也感謝其余幾位教師的參與。
結(jié)束語：教師平凡而又偉大,教育的歷程如詩如虹，教育的追求永無止境。今天，我們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，今天，我們贊美的是一種崇高的德行。學(xué)高為師，身正為范，只是我們永恒的追求。讓我們以本次演講為契機(jī)，在今后的教育活動(dòng)中，以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”來塑造我們的心靈吧！xx是我家，輝煌靠大家！我宣布，“愛我xx”師德演講比賽到此結(jié)束，謝謝各位！
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、親愛的同學(xué)們：
大家下午好! 金色的秋天，是收獲的季節(jié)，是溫馨的季節(jié)，金秋送爽，丹桂飄香，我們剛剛送走了一年一度的教師節(jié)，又將迎來國慶這個(gè)盛大的節(jié)日。在這樣一個(gè)明媚的下午，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，充分展示我院教師風(fēng)采，特舉辦“慶國慶、講奉獻(xiàn)、鑄師德”演講比賽，希望通過這次比賽，能夠豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)教師隊(duì)伍的責(zé)任意識。同時(shí)也預(yù)祝各位參賽老師能夠賽出高水平、取得好成績。
為了保證此次比賽的公平公正性和莊重嚴(yán)肅性，我們特意聘請幾位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任此次比賽的評委，他們分別是：
請大家把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們。
此次比賽，通過各個(gè)教研室推薦選拔，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最終有9名教師進(jìn)入了我們的決賽資格。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場。他們分別是：
本次比賽采用評委打分制，滿分100分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分。根據(jù)評委打分最終決定一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
現(xiàn)在有請參賽老師們退場準(zhǔn)備。
下面我宣布：旅游與酒店管理學(xué)院“慶國慶、講奉獻(xiàn)、鑄師德”演講比賽現(xiàn)在開始!
首有請的是，
來自旅游管理教研室的 ，他演講的題目是：
感謝 的演說。下面有請，行政辦公室的 ，他演講的題目是：
謝謝 帶來的演說，下面有請，酒店管理教研室 ，他演講的題目是：
感謝 的演說，下面有請，輔導(dǎo)員辦公室 ，她演講的題目是：
感謝 的演說，下面公布1、2、3位老師的分?jǐn)?shù)， 老師最終得分 分; 老師最終得分 分， 老師最終得分 分;下面有請，應(yīng)用外語教研室的 老師，他演講的題目是：
感謝 老師的演說，下面有請，酒店管理教研室的 老師，他演講的題目是：
感謝 老師的演說，下面有請，輔導(dǎo)員辦公室的 老師，他演講的題目是：
感謝 老師的演說，下面公布第4、5、6位老師的成績， 老師最終得分 分; 老師最終得分 分; 老師最終得分 分 。 下面有請，酒店管理教研室的 老師，她演講的題目是：
感謝 老師的演說，下面有請，旅游管理教研室的 老師，她演講的題目是：
比賽進(jìn)行到這，所有選手已演講完畢，每位老師的演講都非常精彩，充分反映了我院教師良好的精神風(fēng)貌。通過聆聽剛才幾位老師的演講，我再一次體驗(yàn)到了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴(yán)和自豪。
下面有請 點(diǎn)評此次活動(dòng)。
讓我們用熱烈的掌聲感謝 的精彩點(diǎn)評
現(xiàn)在公布第7—9名老師的成績， 老師最終得分 分; 老師最終得分 分; 老師最終得分 分。
我宣布最終獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng)2名： 老師、 老師
二等獎(jiǎng)3名： 老師、 老師、 老師
三等獎(jiǎng)4名： 老師、 老師、 老師
恭喜以上獲獎(jiǎng)選手。
接下來我們進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，首先頒發(fā)的是三等獎(jiǎng)，有請獲獎(jiǎng)選手 老師、 老師、 老師、 老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!有請頒獎(jiǎng)嘉賓 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!
讓我們以熱烈的掌聲對獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀!
接下來頒發(fā)的是二等獎(jiǎng)，有請獲獎(jiǎng)選手 老師、 老師、 老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!有請頒獎(jiǎng)嘉賓 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!
讓我們以熱烈的掌聲對獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀!
最后頒發(fā)的是一等獎(jiǎng)，有請獲獎(jiǎng)選手 老師、 老師、 老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!有請頒獎(jiǎng)嘉賓 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!
讓我們以熱烈的掌聲對獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀!
我們有理由相信，通過這次比賽，老師們收獲的，不僅僅是獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，更是對教育工作的一次深刻感悟。
老師們，同學(xué)們，旅游與酒店管理學(xué)院“慶國慶、講奉獻(xiàn)、鑄師德”演講比賽圓滿結(jié)束!謝謝大家!
最后有請領(lǐng)導(dǎo)和選手合影留念，請學(xué)生有序退場。
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！今天我校與xx市書協(xié)在這里隆重舉行“書法進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。首先，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和書法家表示熱烈的歡迎和真誠的感謝。經(jīng)過多方籌備和謀劃，在市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和xx市書法家協(xié)會(huì)的大力支持下，xx中學(xué)藝術(shù)特色全員書法的推動(dòng)工作，今天正式拉開帷幕，進(jìn)行面向全體教師的第一次一級培訓(xùn)，今天會(huì)議一共四項(xiàng)議程：
一、介紹出席的`領(lǐng)導(dǎo)與專家
xx書協(xié)副主席裴會(huì)、副主席王xx、王月峰、xx市教育局教育科張彩立科長、楊小松副科長、xx中心校張生校長2：0-2：
二、由xx書協(xié)副主席裴會(huì)講話2：-2：40
三、xx市教育局教育科張彩立科長講話2：40-2：4
四、xx書協(xié)副主席王xx老師專題書法講座2：4-4：2
五、師生書法現(xiàn)場練習(xí)，書法名家現(xiàn)場指導(dǎo)4：2-：10
六、參訓(xùn)教師與書協(xié)專家合影留念：10-：0
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中出席此次活動(dòng)，感謝書協(xié)王xx老師的精彩講座，讓我們對書法有了明確的認(rèn)識，更有了開展書法工作的清晰路徑，感謝在座各位同事的積極參與，我們必將帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)走好每一步，將xx中學(xué)的全員書法工作開展的有聲有色，不斷向前推進(jìn)。
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 5
親愛的老師們：
上午好！今天是多彩暑期里極其平常的一天，對于我們卻是個(gè)意義非凡的日子。因?yàn)槲覀兊膞x，經(jīng)歷了蹣跚學(xué)步的艱難、闊步向前的辛勞，終于走過了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個(gè)大家庭，嶄新的力量必將使xx可以更加穩(wěn)健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對xx的新成員們表示歡迎！初次見面，所謂的認(rèn)識可能只是桌簽上熟悉的學(xué)科和陌生的名字，但我想，隨著工作中的交流合作，我們會(huì)很快成為心手相牽的伙伴，成為擁有相同尺碼的xx人。下面我宣布，xx市xx小學(xué)“構(gòu)建發(fā)展愿景 凝聚共好精神”暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)正式開始。
提到“共好”，可能很多老師并不陌生。它包括：松鼠目標(biāo)明確、努力工作的儲(chǔ)糧精神，海貍自覺主動(dòng)、互相尊重的筑壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵(lì)的飛行天賦。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果大家都能做有價(jià)值的工作，每一個(gè)人都能掌握達(dá)成目標(biāo)的過程，在實(shí)施的過程中互相鼓舞，這便是“共好”。
一、解讀理念規(guī)劃，明確為何做
想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什么”“為什么”和“怎么做”，xx的發(fā)展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長為大家解讀學(xué)校的辦學(xué)理念及三年發(fā)展規(guī)劃，定位新學(xué)期的工作重點(diǎn)。（周校發(fā)言）
周校長的講話，帶領(lǐng)大家回顧過去，更展望未來。相信她對于辦學(xué)理念的解讀以及對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，讓我們每個(gè)人都有了“是什么”的清晰認(rèn)識和“為什么”的充足動(dòng)力，我們的前行之路一定會(huì)因此走得扎實(shí)穩(wěn)健、一往無前。培訓(xùn)活動(dòng)的第一階段到此結(jié)束，大家休息十分鐘，然后我們開始第二階段的培訓(xùn)。
二、分享案例經(jīng)驗(yàn)，明確怎樣做
第一階段的培訓(xùn)中，我們明確了“是什么”和“為什么”，接下來我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許xx先行者們的實(shí)踐之路、反思所獲會(huì)給大家更多啟示。下面就請xx的第一批老師來講講他們的故事。
一年級一班是我們的行為習(xí)慣優(yōu)勝班級，因?yàn)樗麄冇幸晃粭l理明晰、管理得法的優(yōu)秀班主任——孫艷紅老師，下面就歡迎孫老師為大家介紹如何培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣。（點(diǎn)評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵(lì)，在這樣有序有據(jù)的探索和管理中，孩子們才能逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，變得懂規(guī)則、負(fù)責(zé)任。）
周旭老師是一名年輕卻有著豐富低段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，她將為大家介紹如何進(jìn)行班集體建設(shè)，掌聲歡迎。（點(diǎn)評：建設(shè)文化、培養(yǎng)習(xí)慣、落實(shí)崗位，低年級的班級建設(shè)說起來很簡單，做起來卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實(shí)現(xiàn)周xx老師所說的，讓每一個(gè)孩子開心的學(xué)習(xí)、快樂的生活。）
張xx老師是語文教學(xué)和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學(xué)善思、心靈手巧，在班級文化的建設(shè)中創(chuàng)出了自己的特色。我們來聽她講講“七彩花兒開，朵朵放光彩”的故事。（點(diǎn)評：把精神文化寄寓在獨(dú)特的環(huán)境設(shè)計(jì)和多彩的班級活動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)育人的潤物細(xì)無聲，張老師用自己的行動(dòng)向我們展現(xiàn)了靜待花開的美好。）
駱xx老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿熱情、勤懇認(rèn)真。也因此，她的工作得到了家長的廣泛認(rèn)可和支持。下面，就有請駱老師講講她是如何建設(shè)班級家委會(huì)的。（點(diǎn)評：從懷疑到信任，進(jìn)而成為親密無間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動(dòng)了家長，使他們成為了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。）
同樣作為新教師的郝xx老師，充分體現(xiàn)了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學(xué)的特點(diǎn)，美術(shù)學(xué)科教學(xué)之余，郝老師承擔(dān)了學(xué)校圖書館的管理，通過培養(yǎng)會(huì)選擇、守秩序的小讀者實(shí)現(xiàn)了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點(diǎn)評：整理圖書、引導(dǎo)學(xué)生，郝老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學(xué)校的圖書借閱實(shí)現(xiàn)了正規(guī)化、常態(tài)化。）
三、隨機(jī)交流發(fā)言，找準(zhǔn)新方向
聽了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來的發(fā)言，我想，在座的老師一定已經(jīng)明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說說自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）
（如果沒有人主動(dòng)發(fā)言）大家都比較拘謹(jǐn)，那就先從我熟悉的開始吧。
李xx老師，您過去是我們的學(xué)生家長，現(xiàn)在是我們的同事，您先來說說吧。
鄭xx老師，過去曾經(jīng)不止一次到咱們學(xué)校來客串，現(xiàn)在終于來到這兒了，您也說說此刻的想法？
楚xx老師，多才多藝的新教師一定能在xx這方天地中大展宏圖，您也來說幾句。
王xx老師，雖然我們不相識，但我曾經(jīng)聽過您的課，知道您是一位特別優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，您也來跟大家聊聊吧。
聽著大家的講述，我想此時(shí)此刻，每位老師都與我一樣激動(dòng)不已、斗志昂揚(yáng)，對xx的明天充滿希望。
四、共讀哲理故事，成為執(zhí)著者
剛滿一歲的xx仍然是稚嫩的，需要我們?yōu)樗木哿Α⑷母冻�；剛滿一歲的xx仍然在成長中，需要我們?yōu)樗位A(chǔ)、打好底色。最后，想與大家分享一個(gè)小故事。
兩檐之間，蜘蛛結(jié)了一張巨大的網(wǎng)。
從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，凌結(jié)于空中，直徑足有一丈開外。
蜘蛛不會(huì)飛翔，這凌空的網(wǎng)是如何織就的？
其實(shí)，方法很簡單：
從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復(fù)�？椌W(wǎng)的勞動(dòng)異常艱辛，進(jìn)度異常緩慢，蜘蛛?yún)s樂此不疲，仿佛在進(jìn)行一場愉快的表演。
蜘蛛不會(huì)飛翔，那張精巧而規(guī)矩的大網(wǎng)，記錄的是它的勤奮、堅(jiān)韌、沉默、執(zhí)著。而奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
蜘蛛的奇跡，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓(xùn)也已經(jīng)把堅(jiān)定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個(gè)人創(chuàng)造奇跡的力量。未來的日子里，讓我們與學(xué)生“共好”，教學(xué)相長、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進(jìn)、共同提升；讓我們與學(xué)�！肮埠谩�，為了xx更加美好的明天，戮力同行！我宣布，xx市xx小學(xué)“構(gòu)建發(fā)展愿景 凝聚共好精神”培訓(xùn)活動(dòng)到此結(jié)束。大家休息五分鐘，稍后我們布置班級文化設(shè)計(jì)和暑期備課等任務(wù)。
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 6
尊敬的各位老師：
大家下午好！
有這樣一個(gè)特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)；終生無悔，仍要雛鷹上云端！這，就是我們光榮的人民教師！
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，充分展示我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)教書育人、為人師表的職業(yè)情操，加強(qiáng)教師愛校愛生的，今天，我們在這里舉行“愛我錦鳳”師德演講比賽。
首先，請?jiān)试S我來介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委：好，請大家把掌聲獻(xiàn)給他們。
下面，請?jiān)试S我宣讀本次比賽的評分規(guī)則：
1、本次比賽采用評委打分制，滿分10分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分。
2、每4位選手演講完畢公布前2位選手的成績，請?jiān)u委老師及時(shí)將評分表交給劉xx老師。
根據(jù)評委打分，最終決定一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為參與獎(jiǎng)。
首先，讓我們由請1號選手王冉老師，她演講的題目是：《愛孩子》，掌聲有請！愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。今生為師，我們都是神的化身！
由請2號選手熊xx，她演講的題目是《愛崗敬業(yè)在心中》愛崗敬業(yè)不是一句口號，要落實(shí)到我們教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
由請3號選手王xx老師，她演講的題目《做一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師》，掌聲由請。做一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，說起來容易做起來難，我們要要個(gè)要求自己。
由請4號選手王xx老師，她演講的題目是《有愛就有一切》。師愛如春風(fēng)，溫暖孩子的心靈；師愛如雨露，滋潤孩子的心田。一切從愛開始，有愛就有一切。
下面，公布1號2號選手的成績。一號選手的依次得分是：xx，最終得分是xx；2號選手的依次得分是：xx。最終得分是：xx。下面，演講繼續(xù)。由請5號選手張xx老師，她演講的題目是《做學(xué)生喜歡的老師》衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，不僅要看他取得多少榮譽(yù)，更要看她能否得到學(xué)生的認(rèn)可和喜歡。做學(xué)生喜歡的教師，這是我們每個(gè)人的終極追求！
由請6號選手趙xx老師，她演講的題目是《愛與責(zé)任》愛在左，責(zé)任在右，在教育道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，讓這一徑長途花香彌漫！
下面，公布3號4號選手的成績。
由請7號選手趙xx老師，她演講的題目是《師愛如春雨潤物細(xì)無聲》，教學(xué)誘發(fā)，而無定法，面對學(xué)生這個(gè)獨(dú)特的群體，讓我們關(guān)愛他們，因材施教，讓每一個(gè)孩子擁有屬于自己的一片天空！
由請8號選手劉xx老師，她演講的題目是《在希望的田野上耕耘》每一個(gè)孩子都是祖國的希望，我們很榮幸能成為一代又一代希望的導(dǎo)師，在這希望的田野上，讓我們帶著一顆愛心、誠心、責(zé)任心來辛勤耕耘！
剛才參賽的8位選手都以飽滿的精神，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為我們奉獻(xiàn)了精彩的演講。讓我們再一次為各位選手的精彩表現(xiàn)致以熱烈的掌聲。
下面，由請馬校長為本次演講做總結(jié)。
馬校長的一番話耐人尋味，發(fā)人深思。我們錦鳳小學(xué)正處在基礎(chǔ)發(fā)展階段，我們都是開拓人、奠基者，面對困難，我們要勇往直前，砥礪前行，因?yàn)榉椒ǹ偙壤щy多！
下面，公布5號6號7號8號4位選手的成績：xx，xx，xx，xx，
至此，8為選手的成績都已公布完畢。獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的是：xx，獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的是：xx，xx
恭喜這3位教師，也感謝其余幾位教師的參與。
結(jié)束語：教師平凡而又偉大，教育的歷程如詩如虹，教育的追求永無止境。今天，我們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，今天，我們贊美的是一種崇高的德行。學(xué)高為師，身正為范，只是我們永恒的追求。讓我們以本次演講為契機(jī)，在今后的教育活動(dòng)中，以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”來塑造我們的心靈吧！錦鳳是我家，輝煌靠大家！我宣布，“愛我錦鳳”師德演講比賽到此結(jié)束，謝謝各位！
教師培訓(xùn)活動(dòng)主持詞 7
社會(huì)進(jìn)步日新月異，語文教學(xué)、教材正經(jīng)歷又一次變革。僅憑既有經(jīng)驗(yàn)越來越難以應(yīng)對語文教育。中學(xué)語文老師也是最忙碌的一群人，忙碌中我們失去了閱讀思考的時(shí)間，甚至失去了思考的能力。來到xx師大，我們期待在教育大家?guī)ьI(lǐng)下，讓思維凝聚，沉淀，升華。
這節(jié)課張教授主要講了語文核心素養(yǎng)的認(rèn)識理解和落地實(shí)踐。前半段他以歷史眼光，國際視野，經(jīng)世實(shí)用的實(shí)踐精神，幫助我們厘清了核心素養(yǎng)的前生今世，后半段對照核心素養(yǎng)條分縷析，提出了操作性強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)。“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 ”走進(jìn)張老師課堂我們就走進(jìn)了更廣闊的天地，他給我們提供了經(jīng)典案例的剖析，更新了如三維目標(biāo)等曾經(jīng)的“新”理念，再認(rèn)識葉圣陶先生關(guān)于“聽說讀寫”并重的教誨。
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