在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班泥工餅干活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班泥工餅干活動(dòng)教案1
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)餅干的觀察，幼兒會(huì)用揉一揉，團(tuán)一團(tuán)的方法制作餅干。
2、幼兒會(huì)使用輔助工具制作餅干。
3、體驗(yàn)?zāi)喙Ыo的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂、扮演小兔者（選大班幼兒）、小兔服飾、圓形模具。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)課：
導(dǎo)課語；小朋友，今天有只小動(dòng)物來到我們小班，我們一起看看是誰？音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場(chǎng)。
兔：小朋友，大家好！我們是可愛的'小白兔，今天是我們的生日，邀請(qǐng)小朋友們來參加我們的生日宴會(huì)。我們?cè)诩业饶銈兣叮?/p>
小兔隨音樂退場(chǎng)！
師：小朋友，是哪只小動(dòng)物呀？
它們來做什么？
小朋友們想不想去？
�。ㄓ變阂灰换卮穑�
師；小朋友，那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢？
小兔退場(chǎng)前告訴老師想吃餅干哦！
幼兒發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)幼兒送禮物——餅干！
師：那我們親手做餅干好不好？（幼兒回答）
2 、出示實(shí)物——餅干！幼兒觀察，然后各抒己見！
師：小朋友們！餅干是什么樣子？我們一起觀察看看！
@幼兒觀察并回答！幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過！
師：那小朋友看看它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：小朋友看是什么？
引導(dǎo)幼兒說出都是扁的！
師：那我們一起做做吧！
3、發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子！
�。�1）引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
�。�2）使用模具套出形狀使其變的美觀！
�。�3）用豆子做餅干上的花紋！
�。ㄒ陨喜襟E個(gè)別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成�。�
4、幼兒彼此觀看自己的作品！對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)！
5、參加小兔生日宴會(huì)！
師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻桑。◣献约旱淖髌�，送給小兔）
兔；小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請(qǐng)大家跳舞吧！
�。ㄒ魳讽懫穑變号c小兔一起歡樂舞蹈）
6、教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法！
7、活動(dòng)延伸：小朋友們真不錯(cuò)！都會(huì)自己制作餅干！回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧！
小班泥工餅干活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用幾何圖形模具等輔助材料做出各種形狀的餅干。
2、通過學(xué)做餅干培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥每人一份、幾何圖形模具每人一個(gè)、各種形狀的餅干若干、音樂《餅干歌》。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察餅干激發(fā)幼兒學(xué)做餅干的興趣。
師：你吃過的餅干是什么味道的？（每桌放一盤形狀、味道都不同的餅干）
總結(jié)：原來餅干的形狀、味道和餅干上面的.花紋都不一樣。
2、欣賞老師的泥工作品
�。�1）教師：今天老師也給你們帶來了一些特殊的餅干，看看老師帶來的餅干和小朋友們吃的是一樣嗎？猜一猜它們是用什么做成的？（橡皮泥）
（2）提問：你們知道這些餅干是怎么做成的嗎？（幼兒討論并作答）
老師這兒有一首好聽的歌曲《餅干歌》，它里面藏著做餅干的秘密，一起來聽一聽吧！
教師引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲邊表演。
師：知道這些餅干是怎么做成的了嗎？
總結(jié)：原來這些餅干是通過揉、團(tuán)、捏、壓的方法做成的。
二、教師示范做餅干
1、介紹材料（給每位幼兒發(fā)一份材料）
教師：今天老師把做餅干的材料都帶來了，（依次介紹）這是什么？它是用來做什么的？
2、教師做餅干。
教師：認(rèn)識(shí)了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看老師是怎么做餅干的？（團(tuán)團(tuán)團(tuán)成球，壓壓壓成餅，印印印花紋。）
三、幼兒學(xué)做餅干
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用你盤子里的材料做一塊漂亮的餅干。幼兒動(dòng)手
做餅干，教師巡回指導(dǎo)。
四、比一比：誰的餅干最漂亮
（教師提示幼兒把做好的餅干放到桌子中間）都做完了嗎？說一說你做好的餅干。
總結(jié)：小朋友們的小手真能干，做出了五顏六色的、各種漂亮形狀的餅干。
哪一塊餅干最漂亮？這是誰做的？請(qǐng)你來說說你做的餅干？（提示：從顏色、形狀及餅干上的花紋來說。）
六、結(jié)束：
師：好了，餅干做好了，現(xiàn)在我們一起去烤餅干吧！
小班泥工餅干活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的.餅干。
2、吃過不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）
2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂）
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；
b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
四、活動(dòng)延伸： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模
小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
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